Sujet 1ere Es Poesie

.Le Pittoresque dans Gaspard de la Nuit, - Fantaisies à la manière de Rembrandt et Callot - de Louis Bertrand, dit Aloysius. « La poésie classique n’était sentie que comme une variation ornementale de la Prose, le fruit d’un art ». Roland Barthes, Le degrés zéro de l’écriture. Introduction : Aloysius Bertrand. Qui est ce mystérieux poète qui fut aimé de ses homologues, voire admiré de Baudelaire, mais que la masse publique connu peu ? Ce pseudonyme d’Aloysius, anagramme de Louis

transmettre des idées ? » Méthode : ➢ Analyser précisément les différents termes constituant le sujet : « La littérature n’a-t-elle pour fonction que de transmettre des idées ? » - littérature : tous les genres sont donc concernés : théâtre, poésie, roman, prose d’idée… il faudra donc s’interroger sur tous ces genres et trouver des exemples pour chacun. - fonction : le sujet amène à s’interroger sur les fonctions de la littérature. Fonctions pour l’écrivain (pourquoi écrit-il 

partie “Tableaux parisiens” du recueil Les fleurs du mal publié en 1857 par C.Baudelaire. Baudelaire présente la ville de Paris→ paysage réel va être transformé en un p. féerique grâce àa la poésie. PBL: Cmmt Baudelaire transforme ds 2 strophes d´alexandrins le p.réel de Paris en p.transfiguré et cmmt la poésie parvient à transformer cette réalité en rêve? I – Paysage réel de la vie de Paris 1 – Les lieux Poète habite en hauteur ds une « mansarde » (v5), situé face à la fenêtre→ permet de

penser les règles d'un exercice littéraire. Il sait distinguer roman, poésie, théâtre, texte de type argumentatif. Il pourra concevoir un récit autobiographique, un dialogue théâtral, une lettre, un discours, une argumentation pour un apologue, un pastiche, ou encore une parodie. Il saura représenter une situation, un décor, des personnages en utilisant les procédés d'écriture étudiés dans les objets d'étude au programme de 1ère. »        Vous voyez combien ce qui peut vous être demandé est vaste

Dolto, à Saint Andiol et du collège Jean Moulin, à Salon-de-Provence (13). => première séquence de l’année, intervenant avant une séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes, en repérer les marques caractéristiques (versification, images, sonorités). * Étudier les relations entre les mots (synonymes, antonymes, homonymes, paronymes)

Plan de Séquence Lecture de l’image + 1 lecture cursive : une lettre à LOU sur la poésie et le métier de poète (prolongement de séquence ou fin de séquence) Séances Supports Activités Séance 1 : 1h30 Evaluation de lecture et correction Questionnaire préparatoire Intégralité du recueil Contrôle de lecture avec le recueil (lecture personnelle effectuée au préalable) Contexte du recueil, vers liminaires, titres et réseaux lexicaux Appréciation personnelle Séance

certaine tradition poétique mais le poète annonce un renouveau poétique. ▪Effectivement, la diérèse sur l’adjectif « anci/ en » montre que le passé s’efface + La présence de l’attribut du sujet « las » met en évidence le désir de rupture d’Apollinaire. ▪Le poète surprend aussi en utilisant le pronom « tu » pour se désigner mais

thèmes pétrarquistes aux allusions néoplatoniciennes, Du Bellay dépasse l'imitation servile de ses modèles pour exprimer une sensualité de la douceur et nous oblige, par la chute de ce sonnet où se mêlent intimement amour et poésie, à une relecture métapoétique du poème. C'est la poésie qui va finalement permettre au poète de se rapprocher de cet état de ravissement qu'il connaissait quand son coeur était uni à celui de sa dame. O prison doulce, où captif je demeure Non par dedaing, force ou inimitié

« l’illusion », de « l’aveuglement », de « l’apparence ». Il se propose d’être le narrateur d’une histoire qui n’est pas la sienne, l’histoire de la « Grecque ». Le fait que le narrateur n’arrive pas à trouver la vérité du pers dt il raconte l’hist est un sujet central chez Prévost (Manon Lescaut) Le point de départ de son départ est une interro-négative. Puis questions adressées à son lecteur. Il va chercher à le convaincre, il devance ses objections, il présente ttes les raisons qu’on a de ne pas le croire

de son œuvre, enfermé dans son désespoir, il connaît une déchéance. Ce poème est un bilan de cette déchéance qu'il subit . Son texte a été trouvé par un ami par hasard, il n'était pas destinée à la publication. Il exprime un terme récurent dans la poésie française ; la mélancolie adapter à la situation personnelle de l'auteur. Le poème est un sonnet en octosyllabe, avec deux quatrain embrassés et ensuite pour les tercets ; plate et embrasés. II) Rappel d'histoire littéraire : le Romantisme.