Sujet 2b Phénotype Génotype

scientifiques. Le manuel comprend une introduction (chapitre 1) conforme aux instructions (partie I.1 du programme), demandant de sensibiliser les élèves au thème fédérateur : « Stabilité, variabilité et temps » ; elle permet la présentation des différents sujets qui seront abordés. Les documents retenus dans cette introduction ne visent pas à construire des notions mais à soulever des questions qui seront, en partie, résolues au cours de l’année. Les différents thèmes du programme ont été regroupés en trois

actuelles de ces éléments en rapport avec le Sr86 qui est isotope stable, dans plusieurs minéraux. 7-b : Plus la roche est ancienne, plus la pente de l’isochrone est forte. 8-b : Plus la pente est faible, plus la roche est récente. Partie 3 Documents 2a et 2b La mesure du temps dans l’histoire de la Terre et de la vie Les calcaires contiennent des ammonites du Jurassique. Les roches A contiennent des trilobites du Cambrien. Application du principe d’identité paléontologique : Les calcaires se sont formés

dans l’espèce humaine. A/ La figure 1 montre les chromosomes étalés d’une cellule humaine normale, fixée lors d’une étape de la gamétogenèse. 1) A partir de l’examen de la figure 1, précisez cette étape de la gamétogenèse ainsi que le sexe du sujet. Justifiez vos réponses. 2) En vous référant à la figure 2 qui représente le schéma d’interprétation de la structure A contenue dans la figure 1, et en utilisant des couleurs différentes, schématisez les aspects de chromosomes obtenus à la fin

de ces éléments en rapport avec le Sr86 qui est isotope stable, dans plusieurs minéraux. 7-b : Plus la roche est ancienne, plus la pente de l’isochrone est forte. 8-b : Plus la pente est faible, plus la roche est récente. Partie 3 Documents 2a et 2b La mesure du temps dans l’histoire de la Terre et de la vie Les calcaires contiennent des ammonites du Jurassique. Les roches A contiennent des trilobites du Cambrien. Application du principe d’identité paléontologique : Les calcaires se sont formés

bac, baccalauréat, SVT, sciences, S, 2011, Septembre, Métropole, examen, vie, terre, sujet |Bac S - Sujet de SVT - Session Septembre 2011 - Métropole |     1ère PARTIE : Restitution des connaissances (8 points). |LA CONVERGENCE LITHOSPHÉRIQUE ET SES EFFETS | Présentez les marqueurs d'une zone de subduction entre une lithosphère océanique

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP Section : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Epreuves d’admissibilité Epreuves d’admission © Ministère de l’Education nationale > www.education.gouv.fr Sujets 0 – nouveaux CAPES SVT Mars 2010 Le présent dossier a été préparé avec la collaboration de : Monsieur Jacques Marie Bardintzeff, Professeur des universités, Universités de Cergy Pontoise et de Paris Sud Orsay, Docteur en géologie Monsieur Rémi Cadet, Maître de conférences à l’Université

L’écrit CAPES-CAFEP 2005 L’écrit de biologie 11 CAPES-CAFEP 2005 L’écrit LE SUJET LA SYMBIOSE Ce sujet comprend deux parties : la première consiste en une analyse de documents et la seconde nécessite de construire une synthèse, où le candidat pourra réutiliser des éléments de la première partie. La symbiose sera définie comme une association durable et à bénéfices mutuels entre espèces différentes. I – Analyse de documents (10 points) La figure 1 présente les structures

3 5 Reproduction conforme et réplication de l’ADN ......................... Variabilité génétique et mutation de l’ADN ................................... L’expression du patrimoine génétique ............................................. Génotype, phénotype et environnement ....................................... 28 42 55 67 La tectonique des plaques : histoire d’un modèle Chapitre 1 La naissance d’une théorie : la dérive des continents ............. 79 Chapitre 2 De la dérive des continents

Adopter une démarche explicative Suivre un protocole Réaliser des manipulations Utiliser le microscope Représenter des observations par un dessin Du Samedi 23/10 au Jeudi 04/11/10 Vacances de la toussaint Vendredi 05/11/10 TS2 Correction du sujet du Bac Blanc du 16/10/10. Exercices sur la partie Métabolisme. Questions/réponses Jeudi 11/11/10 Férié Vendredi 12/11/10 et Jeudi 18/11/10 TP n°9 : ATP ET ACTIVITÉ ENZYMATIQUE On cherche à connaître le rôle de l’ATP dans l’activité enzymatique

....................................................................................... Chapitre 1 La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée ... Chapitre 2 L’immunité adaptative, prolongement de l’immunité innée .. Chapitre 3 Le phénotype immunitaire au cours de la vie .............................. Chapitre 4 Une commande réflexe des muscles ................................................. Chapitre 5 Motricité volontaire et plasticité cérébrale ...............................