Sujet Bac Histoire 1993

les épreuves. • Les dates des épreuves écrites du bac : 17, 18, 21, 22 et 23 juin 2010 • Le calendrier détaillé des épreuves du bac Les épreuves anticipées Liste des épreuves Coefficients Nature de l’épreuve Durée Français 2 écrite 4 heures Français 2 orale 20 minutes Enseignement scientifique 2 écrite TPE (travaux personnels encadrés) 2 orale 30 minutes Liste des épreuves Liste des épreuves Coefficients Nature de l’épreuve Durée Histoire et géographie 5 écrite 4 heures Mathématiques 5

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses

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PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On

Discipline : (Histoire) Niveau et classe : (Term BP, Comptabilité et Vente) Rappel du fil conducteur annuel : Face aux ruptures du XXème siècle, comment les différentes entités régionales se sont-elles positionnées pour s’imposer ou exister sur l’échiquier politique, économique mondial ? Place du sujet d’étude dans la progression annuelle : Ce sujet d’étude intervient après le thème d’ l’Education civique : Droits de l’Homme et action internationale et avant le sujet d’étude abordant

différents acteurs de l’EPS grâce à une hiérarchisation fine de leurs rapports (dominant/dominé). Par ailleurs, ce témoignage pourra être mis en relation en termes de conséquence directe sur la « réussite en EPS », cette dernière s’articulant avec une histoire de la réussite scolaire comme enjeu économique, politique et social. ------------------------------------------------- 1ère PARTIE : REUSSITE/COURANTS Au cours de cette période, la réflexion sur l’évaluation se cristallise autour de l’estimation

convient sans doute de donner quelques précisions au sujet du concept de « cycles » dans l’œuvre de Duras. Dans le grand réseau que forment les textes durassiens, certains sont plus étroitement reliés que les autres, et on les désigne pour cette raison par le terme « cycles ». Signalons toutefois que Duras elle-même n’a jamais utilisé une telle terminologie en parlant de son œuvre. Pour ce qui est du terme « le cycle du Barrage », voir Cerasi, 1993, p. 171. A vrai dire, il n’existe pas de consensus

gouvernement marocain à adopter un plan d’urgence 209-2012 dont l’objectif est donner un « nouveau souffle » à la réforme de l'Éducation-Formation. Mots clés : université, enseignement supérieur, professionnalisation, éducation, formation, évaluation, histoire, identité. Au Maroc, la naissance de l'université revêt son plein sens, puisque ce pays peut se prévaloir de l'une des plus anciennes, pour ne pas dire la plus ancienne université dans le monde. Il s'agit de la mosquéeuniversité Al Quarawiyin

la population (27.6%) a pratiqué une activité bénévole dans le cadre d'une organisation. Cela témoigne là aussi d'un bon lien social puisque des individus en aident d'autre sans rien demander en retour. Enfin, les grands rassemblements autour de sujets qui touchent l'ensemble de la population (écologie, économie) se font de plus en plus nombreux et participent à construire eux aussi un lien social puisque les individus se rendent compte qu'ils partagent les mêmes valeurs et principes. Exemple avec

L’Europe de 1945 à nos jours : Ouest et Est ( histoire) Les sujets sont divisés en 3 groupes : • ceux qui portent sur l’Europe de l’Ouest de 1945 aux années 1980 • ceux qui portent sur les démocraties populaires de 1945 à 1989 • ceux qui portent sur l’évolution de l’Europe depuis 1989 Attention certains sujets sont à cheval sur la 1ère et la 3ème partie, comme par ex. 1948-2004 : plus d’un demi siècle de construction européenne, tandis que d’autres sont à cheval sur l’Europe de l’Ouest et