Sujet Baccalauréat Professionnel Français Zéro

direct à des données agrégées est possible par le truchement de CANSIM, la base de données ordinolingue et le système d’extraction de Statistique Canada. Comment obtenir d’autres renseignements Toute demande de renseignements au sujet de la présente publication ou au sujet de statistiques ou de services connexes doit être adressée à : Direction des études analytiques, Statistique Canada, Ottawa, Ontario, K1A 0T6 (téléphone : (613) 951-9047, fax : (613) 951-5403, e-mail : coramil@statcan.ca) ou à l’un

judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Imprimé au CNED - Site de RENNES 7, rue du Clos Courtel 35050 RENNES CEDEX 9 S ommaire Général ▼ Séquence 1 ̈ ................................................

des savoirs et savoir-faire développés dans la section. La rubrique « Pour aller plus loin », se trouvant à la fin de chaque chapitre, regroupe des documents à lire. Elle est suivie d’une bibliographie et d’une filmographie pour approfondir un sujet. En fin d’ouvrage, nous vous proposons : - Un corrigé de quelques activités d’évaluation. - Sept « fiches méthodologiques » vous fournissent les outils nécessaires pour répondre à une consigne, rédiger une dissertation et acquérir d’autres savoir-faire

plusieurs, à travailler avec les autres et à faire travailler les autres si l’on est en position d’autorité).  Il gère la ressource humaine.  Le management a été défini par de nombreux auteurs, parmi lesquels :  Henry Fayol (1916) - fondateur français du concept de management (alors « administration de l’entreprise »), pour qui il repose sur une séquence de cinq actions : prévoir, organiser, commander, coordonner et contrôler (« PO3C »).  Peter Drucker (1954), pour qui le management fixe des

bombardier B26 a été fourni par l’armée française et illégalement acheminé à Enugu, capitale du Biafra, par des pilotes français. Le 23 août, Le Canard enchaîné met en cause l’immixtion dans le conflit des barbouzes dépendant de Jacques Foccart. Le 16 octobre, un Super Constellation destiné au trafic d’armes s’écrase en mer entre Lisbonne et São Tomé, avec à son bord un pilote français. Le 27 octobre, Maurice Delauney écrit à Ojukwu pour lui faire part de l’arrivée d’une équipe du SDECE. Le « gouverneur

bombardier B26 a été fourni par l’armée française et illégalement acheminé à Enugu, capitale du Biafra, par des pilotes français. Le 23 août, Le Canard enchaîné met en cause l’immixtion dans le conflit des barbouzes dépendant de Jacques Foccart. Le 16 octobre, un Super Constellation destiné au trafic d’armes s’écrase en mer entre Lisbonne et São Tomé, avec à son bord un pilote français. Le 27 octobre, Maurice Delauney écrit à Ojukwu pour lui faire part de l’arrivée d’une équipe du SDECE. Le « gouverneur

Prix des lycéens autrichiens 2011 DOSSIER PÉDAGOGIQUE Une Bouteille dans la Mer de Gaza Valérie Zenatti Dossier réalisé par Solenn Kerneis, sous la direction de Tristan Fabiani-Pradeilles, Attaché de coopération pour le français Institut Français de Vienne 1 Prix des lycéens autrichiens 2010 – 2011 DOSSIER PÉDAGOGIQUE Une Bouteille dans la mer de Gaza de Valérie Zenatti Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend deux grandes

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UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

plus de trente ans lorsqu‘elle nous a quittés. Mes regrets, c’est de n’avoir jamais su quelle activité avaient eu mes grands-parents. Mes remords, c’est, avec la grande insouciance de la jeunesse, de n’avoir jamais questionné mes parents à ce sujet. C’est pourquoi j’ai décidé de rassembler ici quelques souvenirs pour que, plus tard, vous puissiez vous y reporter pour connaître un peu la vie des générations qui vous ont précédées. I. Ma famille – Souvenirs d’enfance – Etudes Ma