Sujet Concours Aide Soignante

Conclusion 47 Bibliographie 49 Introduction Après avoir obtenu un bac scientifique mention science de la vie et de la terre à 16 ans, je passe le concours d’entrée en IFSI. Mon jeune âge m’empêche de pouvoir intégrer l’IFSI, aussi je m’oriente vers un DEUG science de la vie et poursuis en même temps une préparation au concours d’entrée en IFSI afin de mettre toute mes chances de mon côté l’année suivante. J’entame donc ma formation en 2001 à l’IFSI de Pamiers, préférant une « petite

Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier Geneviève de Gaulle Anthonioz Saint-Dizier Travail De Fin d’Etudes - Diplôme d’Etat Infirmier 2010 LE PROFESSIONNEL AIDE-SOIGNANT ET SON IDENTITE D’ETUDIANT Promotion 2007-2010 BARREIRA DO CARMO Isabelle REMERCIEMENTS Je remercie mon conseiller de mémoire, pour sa disponibilité à mon égard et de m’avoir guidée et conseillée tout au long de l’élaboration de ce travail. Je remercie ma famille et mes amis pour leurs encouragements

TRAVAIL De même, je me rends compte que le personnel hospitalier n’est pas assez soutenu dans son rapport à la souffrance, la maladie et la mort. Il y a très peu de psychologues dans les structures hospitalières et le soignant se trouve souvent seul face à la détresse des gens. Une aide psychologique dans certains secteurs difficiles me semble indispensable mais c’est une piste encore trop peu développée. Nous sommes dans une époque où nous sommes amenés aux changements professionnels. Le nombre

franchir le pas vers le métier d’aide-soignante. Mais je n’osais pas en parler à mon entourage de peur de bousculer une « petite vie » bien rangée. Pourtant exercer un métier qui nous plaît est essentiel à notre équilibre, c’est pourquoi après avoir mûrement réfléchie, je me suis lancée vers ce métier enrichissant sur le plan humain et relationnel, avec à mon grand étonnement le soutien de mon entourage. Mais avant de m’inscrire à l’école d’aide-soignante du Greta, j’ai travaillé en maison

composée, d’aides-soignantes, d’aides médico-psychologiques et d’agents de service hospitaliers qualifiés. Les infirmières ont leur bureau au rez de chaussée avec les services administratifs, elles interviennent dans toutes les unités pour effectuer les pansements, injections et/ou prélèvements sanguins éventuels. Une de mes appréhensions concernant ce stage était la communication avec des personnes polyhandicapées. J’ai été très étonnée de voir que cette communication entre les soignants et ces personnes

"Petit guide à l'usage du soignant fraichement diplômé" Chacun connait ou imagine les qualités requises pour exercer les métiers du médical. Quand le sujet est évoqué, les commentaires sont souvent les mêmes : métiers nobles, beaux, humains, qui nécessitent patience, empathie, le sens de l'écoute ...  Le don de soi sans attendre aucun retour ... Mouais ... Moi aussi je pensais ça, avant d'exercer ce "beau" métier de soignant ... Ce qui devrait presque être considéré comme un sacerdoce, n'est

fournir aux enfants un environnement correspondant à leurs besoins physiques, affectifs et éducatifs, tant sur le plan de l'équipement que du personnel et de la sécurité. 8 - L'équipe soignante doit être formée à répondre aux besoins psychologiques et émotionnels des enfants et de leur famille. 9 - L'équipe soignante doit être organisée de façon à assurer une continuité dans les soins donnés à chaque enfant. 10 - L'intimité de chaque enfant doit être respectée. Il doit être traité avec tact et

arrivons dans un réfectoire remplit de personnes, des chirurgiens , des aides-soignants, des anesthésistes,ect... Je rencontre le personnel de l’hôpital surtout l’équipe chirurgicale du chirurgien Teboul. 14h00 : Après le déjeuner nous allons nous préparer, pour les opérations de l’après-midi. Le chirurgien m’a laissé avec un aide-soignant qui, dans son équipe, est chargé d’amener les patients au bloc. L’aide-soignant m’amène, dans une salle, un vestiaire. On m’explique que pour entrer au bloc

des actions de prévention pour sensibiliser la population malgache à des sujets de santé publique. Nous avons eu l'opportunité de mener des actions d'hygiène bucco-dentaire dans une école primaire en fournissant une brosse à dents et un dentifrice à chaque enfant. Nous avons également effectué des actions de prévention sur l'hygiène des mains en fournissant des savons et du gel hydroalcoolique aux patients et aux soignants. De plus, nous sommes intervenus dans une prison pour femmes pour distribuer

leur confiance en me permettant de m’intégrer à leurs équipes. Merci à tout le personnel des SAMU (Médecins et PARMs) et en particulier à toutes les équipes des SMUR qui m’ont reçues (Infirmiers* anesthésistes et infirmières, ambulanciers, aides-soignants et agents hospitaliers) pour leur accueil, leur disponibilité, leur encadrement, leur confiance, leur écoute, leur patience, leur encouragement, leurs précieux conseils et leur courage. Merci à tous d’avoir bien voulu vous livrer et vous confier