Sujet De Memoire Ifsi

une résidente durant mon stage en EHPAD. J’ai assuré une vigilance et une rigueur dans l’observation en apportant des soins physiques et de relationnels en fonctions de ses besoins. J’ai accompagné cette résidente dans les activités de jeux de mémoire ou bien de promenade. C’est un métier qui demande beaucoup d’aptitudes relationnelles comme aimer s'occuper des autres, être solide physiquement, être solide nerveusement, faire preuve de patience et de sérénité et enfin être adaptable

maladie aux établissements et service, a conduit les pouvoirs publics à créer en 2004 une ressource nouvelle, la Contribution de solidarité pour l'autonomie (C.S.A.). La problématique macro-économique du financement de la dépendance reste toutefois un sujet d'actualité, au point de justifier l'organisation, en 2011, d'un débat national. Depuis le 1er août 2008, certains dispositifs médicaux (lits médicalisés, fauteuils roulants…), dont la liste a été fixée par arrêté ministériel ont été intégrés dans

in: SOINS GERONTOLOGIE, n° 46, 2004.- pp.36-38. MOTS-CLEFS : Personnes âgées (soins aux) / Démence / Gériatrie/ Communication / Corps / Langage / Relation soignant-soigné. La personne âgée démente doit être prise en charge dans sa globalité: "le sujet existe, dispersé, délié sans solution". Contient un cas clinique **Du Coeur à l'ouvrage in: L'INFIRMIERE MAGAZINE, n° 191, 2004.- pp.37-39. MOTS-CLEFS : Infirmier(e) / Psychologie/ Relation soignant-soigné. Place de l'affectivité dans les soins

organodynamique de HENRY EY (1900-1977) : Henri Ey s'est attaché à souligner à la fois les soubassements organiques (hérédité, physiopathologie, neuromédiateurs cérébraux, etc.) et la perspective dynamique, psychanalytique à l'écoute de la parole du sujet. L’organodynamisme tente une synthèse entre les symptômes psychiatriques et les données neurophysiologiques, c’est à dire une synthèse entre la théorie organique et freudienne. II. Définition de l’organicisme : Doctrine médicale

combinait plusieurs de mes qualités. La réanimation est un service qui me plaît vraiment car il mélange technicité, théorie et surveillance. J'aime la diversité des soins et des pathologies ainsi que le dynamisme que peut représenter ce service. Mon sujet de mémoire se porte donc sur la communication avec les patients en réanimation car pour moi, il est indispensable de savoir communiquer avec un patient, tel que soit son état de santé. 2 - Du bilan au projet Ma première année d'IFSI m'a parut moins compliquée

MEMOIRE DE FIN D’ETUDES UE 5.6.S6 – Analyse et traitement des données scientifiques et professionnelles. La Communication avec les patients en état comateux en services de réanimation Travail présenté par Angèle IRIHO Promotion 2009/2012 Mme Anne Sophie BRISEPIERRE Directrice de mémoire 30 Mai 2012 1 Table des matières INTRODUCTION................................................................................................................................... 2 1. 2. Description

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

Mehdi Benzine IFSI du CH Roubaix Le modèle hypothético déductif: Les différentes étapes de la méthodologie: Introduction Constat Questionnement Cadre conceptuel et législatif Problématique et hypothèses Recherche appliquée (construction du modèle d'analyse, méthodes et outils de recherche) Résultats et analyse (avec discussion et proposition d’actions) Conclusion Le modèle hypothético déductif: Constat: Mise en évidence de l'origine du questionnement; de l'intérêt professionnel du sujet, des motivations

l’opportunité de réaliser tout travail informatisé de type power point. Pour permettre de mobiliser toutes les facultés de mémorisation présente chez les étudiants nous avons choisis de stimuler leur mémoire visuel en notant les mots clés sur le tableau en simultané de l'exposé oral pour les étudiants ayant une mémoire auditive. Nous nous sommes également servis d'un support vidéo pour conclure notre intervention en guise de récapitulatif. Les ressources utilisées pour élaborer ce travail sont : les référentiels

professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT