Sujet Histoire Totalitarisme

tensions internationale que l’humanité est connue. Ces tensions eurent comme conséquences ainsi que pour causes les plus grands génocides de notre histoire. Dans ce texte, j’analyserai les écrits tirés de l’essai de monsieur Bernard Bruneteau (historien français) intitulé : «Le siècle des génocides» et je tenterai de vous communiquer mes pensées sur le sujet. Cet extrait nous rapporte les causes et conséquences principales des idées génocidaires qui ont eues lieux durant le XXe siècle. De plus, l’auteur

qu’au détriment des détenteurs d’une autorité. C’est le pouvoir contre les pouvoirs. Le pouvoir détruit tout ce qui est devant lui, notamment les puissants. • La Lutte pour la liberté : La liberté « consiste en ce que notre volonté ne soit pas sujette à d’autres volontés humaines, mais régisse seule nos action, arrêtée uniquement lorsqu’elle offense les bases indispensables de la vie sociale ». Elle disparaît lorsque l’homme pense que sa sécurité ne peut être garantie que par le développement du

pull-over rouge de Gilles Perrault Le maître du jeu de John Grisham Les Fourmis de Bernard Werber La Planète des singes de Pierre Boulle La Mort est mon métier de Robert Merle LECTURE D’IMAGE FIXE = HISTOIRE DES ARTS : Fiesta Pig d’Andy Warhol ÉCRITURE : Partie rédaction d’un sujet type brevet = Texte narratif et argumentatif ORAL : Simulation d’un procès pour argumenter à l’oral Manuel de référence : Français 3e - Texto collège - Livre unique, Hachette Education (2003)

sauvage, une page complètement occultée de notre histoire contemporaine. Parmi les régions traitées dans l'ouvrage figure le Limousin, une province où les lendemains de la Libération furent particulièrement sanglants et houleux puisque les règlements de comptes s'étendirent jusque dans les rangs communistes où deux lignes s'opposaient à l'époque.(...) La mémoire locale de ces événements est encore douloureuse et un silence pesant est de règle sur le sujet. Philippe Bourdrel évoque dans son étude un FTP

autobiographique, laisse un sentiment de joie, de sérénité, de bonheur qui semble incompatible avec la dureté de l'époque et les souffrances physiques et morales endurées par les personnages.. Dans la Chine révolutionnaire, le livre est banni. Raconter une histoire peut coûter la vie. Laisser les gens dans l'ignorance est une façon de les garder sous contrôle. Et voilà que ces jeunes gens "tombent" par hasard sur les classiques de la littérature occidentale. Ils ignorent tout de ces auteurs impérialistes, donc

*Analyse de l’œuvre directrice du genre : UTOPIA : a) La publication et le contexte : L’Utopia [1] est la plus célèbre des œuvres de T. More, qui écrivit par ailleurs des Epigrammata ; une traduction des Dialogues de Lucien ; une Histoire du roi Richard III ; la Vie d’Edouard V (1543) ; un Dialogus quod mors pro fide fugendia non sit publié avec ses lettres à Louvain en 1566 ; et des poésies. L’Utopia paraît en 1516, en latin, chez l’éditeur Thierry Martens de Louvain en Flandres. Ce livre fut

DL Histoire 1 La Grande Guerre a-t-elle brutalisé les sociétés européennes ? "La guerre brutalise les hommes, au double sens du terme : elle les atteint dans leur chair et dans leur âme, elle les rend brutaux aussi" [1]. Cette phrase résume en elle-même l'approche historiographique récente de la Grande Guerre proposée, depuis plus d'une dizaine d'années, par les historiens européens du Centre de recherche de l'Historial de la Grande Guerre, créé en 1989. Elle réside avant tout dans la volonté

semblablement organisées et non de la société en elle-même. Celle-ci se réfère dans un sens large à l’ensemble d’individus dans lequel on constate des rapports réglés et des services réciproques ; elle se caractérise par une culture (même primitive) et une histoire ; et dans le sens plus strict à l’ensemble des êtres humains dont les relations sont organisées par des institutions et éventuellement garanties par des sanctions (explicites ou diffuses) qui font ressentir à chaque membre le poids du collectif.

Histoire contemporaine I. Le « long XIXe siècle » 1789-1914 Un siècle révolutionnaire La Révolution Française (RF) est centrale dans la périodisation : elle a changé l’époque en retournant l’absolutisme et en instaurant une tentative de souveraineté populaire. Dans la périodisation, un moment de rupture est donc un moment de définition dans le temps. Exemple de la Renaissance : rupture épistémologique, rupture avec l’Eglise, avec le féodalisme, guerres de religion, absolutisme,… L’ordre établi

UE 202 Individu et Société L1 Information – Communication Année 2020-2021 Sujet : En vous aidant des données du cours et de vos connaissances personnelles, vous répondrez à la question suivante : Depuis 50 ans quels seraient les principaux facteurs d’une émancipation des individus et quels en seraient au contraire les vecteurs d’aliénation ? Depuis la nuit des temps, la société a connu de grands changements qu’ils soient sociaux, politique ou encore économique. Ces 50 dernières années n’y ont pas