Sujets De Réflexion économique

troisième année. Améliorer la capacité des étudiants à construire des réflexions argumentées : La formation professionnelle n’est pas seulement l’apprentissage d’un « savoir faire », il faut aussi former à un « savoir être ». Nous voulons former des managers capables de se positionner professionnellement. Cela passe par le développement des capacités d’analyse et de réflexion sur ce qui est réalisé sur les terrains de stage. Ces réflexions doivent donc être alimentées par des recherches documentaires, car

Le sujet peut être proposé sous deux formes : - une question, ou une affirmation à discuter - une citation à discuter. Il sera large et vous permettra de puiser dans le corpus des œuvres et des artistes étudiés. Dans tous les cas il ne s’agit pas de restituer un cours par cœur mais de mener une réflexion à l’aide d’exemples précis que vous situerez dans l’espace et dans le temps. La réponse bien sûr doit être nuancée. Eviter les formules convenues («… c’est une période très importante

tombant par terre il se blesse. « Désormais tu le sais , dit le père devant l'enfant en larmes. Tu ne dois avoir confiance en personne, et même pas en ton propre père ». Cette courte histoire permet rapidement de comprendre l'intêret d'une réflexion sur le thème de la confiance, et plus particulièrement vis à vis de celle que l'on accorde à autrui. En effet, chaque jours, vivant en société, nous sommes confrontés à la présence d'individus sur qui on doit se fier, ou du moins pour la plupart

« immoraux » comme l’euthanasie, l'avortement, le don d'organe, etc.). » Cette discipline philosophique réfléchit avant tout sur les finalités, sur les conditions d’une « vie heureuse » et sur des questions de mœurs. Par conséquent, cela nous amène à une réflexion sur les comportements à adopter en communauté. Le travail est un lieu où l’on passe le plus claire de son temps, avoisinant les 35 à 40 heures hebdomadaires, d’où la nécessité d’instaurer un climat agréable et de confiance avec ses collaborateurs

travailler pour son propre compte, travaille aussi pour le bien-être économique de tous. | | La nécessité d'un cadre institutionnel à la vie. | Assurer l'efficacité et l'équité du système économique moderne, grâce à l'arbitrage par ces différentes institutions qui assurent la régulation du marché. | | | DURKHEIM propose :La régulation des activités économique doit se faire par une prise de conscience des agents économiques producteurs et consommateurs de leur solidarité, sous le regard et le

durant la Grande Dépression des années 1930, que le chômage augmente beaucoup et devient un des problèmes sociaux et économiques les plus importants des pays développés. C’est également avec cette crise économique que le niveau de l’emploi devient une des questions les plus fondamentales de la réflexion économique. Le chômage est encore aujourd’hui très présent et il reste un sujet de confrontation politique car les causes ou les politiques aptes à lutter contre ce problème, ne font pas consensus

Sociologie économique Responsable : Prof. Philippe STEINER Sujet : L’analyse socioéconomique de la rémunération des dirigeants en rapport avec le fait social économique chez Durkheim L’analyse socioéconomique de la rémunération des dirigeants Avec l’arrivée de la crise financière mondiale, le sujet de la rémunération des dirigeants a attiré l’attention du pouvoir politique et de l’opinion publique. Ce sujet d’actualité, auquel il faut agir « tout de suite » pour régulariser la situation,

--------------------------------------------------- Analyse du sujet 1) Quel est le contexte du sujet ? Le sujet évoque l’essor des échanges à travers la notion de mondialisation (Thème 2 d’économie en Terminale – sous thèmes 2-1 et 2-2). L’essor considérable des échanges à travers la mondialisation est à relier aux bénéfices attendus du libre-échange par les pays qui y participent. Il y a interdépendance économique, concernant notamment les approvisionnements et les débouchés et les

BTS S.T. 1 C 1 et C 2 Le 09/12/10 DEVOIR N°3 D’ECONOMIE-DROIT Durée : 2 heures Sujet d’économie (20 points) Temps conseillé 1h00 Contexte : Vous travaillez au sein du service développement international de la Chambre de commerce et d’industrie de l’Ain où l’on vous a confié la mission de participer à l’élaboration d’une documentation destinée à promouvoir l’attractivité de la France auprès des firmes multinationales et des entreprises du département qui seraient tentées de délocaliser

bien et du mal, et l’économie. Il est en effet inhabituel, pour un économiste, d’aborder de front les questions qui sont du domaine de la philosophie morale. En revanche, les philosophes et les moralistes ne se privent pas d’aborder les problèmes économiques et de les discuter de leur propre point de vue: celui du bien ou du mal. S’il n’est pas dans l’habitude des économistes de discuter de moralité, bien peu de philosophes comprennent ce qu’est un marché et encore moins la morale qui le sous-tend.