Swot Formation Professionnelle

PRATIQUES DE GRH PGE L3 Formation professionnelle continue Philippe Pailot Plan du cours • 1ère partie : Introduction & généralités • 2ème partie : Droit & FPC • 3ème partie : Principaux dispositifs d’accès à la formation • 4ème partie : L’ingénierie de la formation 1. Introduction - Généralités FPC : De quoi parle-t-on ? « Formation » : Organisation formelle d’activités permettant l’acquisition, la validation, etc. de compétences, aptitudes, etc. Construction projet de professionnalisation

Portfolio 4 1.1 Présentation 4 1.2 Expériences Professionnelles 4 1.3 Formation 4 1.4 Diplômes 4 1.5 Synthèse de l'analyse de mon experience professionnelle 5 1.6 Mon avenir professionnel 6 1.7 Cv 7 2 Présentation de l'organisme 8 2.1 Carte de visite 8 2.2 Un peu d’histoire 8 2.3 Les valeurs de l’INFA 9 2.4 Un savoir faire pédagogique 10 2.5 Quelques chiffres 11 2.6 Formations et prestations associées 11 2.7 Public 11 2.8

programmes enseignés aujourd'hui se donnaient dans les écoles secondaires. Les gens choisissaient s'ils voulaient aller faire un métier professionnel ou poursuivre des études au Cegep et à l'université. À la fin des années 80, ils ont sorti ces programmes des écoles secondaires et les ont introduis dans des centres spéciaux, maintenant nommés centres de formation professionnelle. ( étoffer avec plus de détails) Mission: Offrir un enseignement adéquat dans le but de former les élèves pour différents

INTRODUCTION Le secteur de la formation professionnelle est généralement réservé aux seuls aguerris en la matière car il est très technique. Cadres de direction, administrateurs et comité d’entreprise font partie des rares personnes parmi l’effectif d’une entreprise ou d’une association à y voir clair et à en maîtriser les rouages. Pour les autres, c’est un domaine méconnu au sein duquel se confondent de vagues connaissances générales. Il est vrai que les formations peuvent se décliner sous de nombreuses

Niveaux des compétences 11 IV- Rémunération des compétences 12 V- Le Référentiel des compétences 13 1. définition et origine 13 2. Objectif du référentiel des compétences 14 VI- développement des compétences 15 1. la formation 15 2. mobilité professionnelle 16 3. l’évaluation des compétences 17 Conclusion 19 Bibliographie 20 Sitographie 20 Introduction Dans un monde du travail marqué par un développement technologique très rapide et par la mondialisation de l'économie

acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant. Demande du candidat Je soussignée : Né(e) le : à : Adresse : Certifie sur l’honneur avoir rédigé ce dossier moi-même Certifie sur l’honneur l’exactitude des informations apportées dans ce dossier Demande validation des acquis de mon expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Fait à : Le : Signature :

sous le thème : La réinsertion des prisonniers Introduction : L’insertion socio- professionnelle est une sous section des services sociaux. Au début, ce concept établissait l’adéquation entre ceux qui sortaient directement de l’école et le marché de l’emploi. Mais avec tous les maux dont souffre le monde actuel (par exemple le chômage), l’insertion socio- professionnelle a dû prendre une autre connotation pour devenir celle de régulateur du fonctionnement des adolescents.

JAMES Baccalauréat professionnel Quentin RESTAURATION Session 2011-2012 RAPPORT DE STAGE Lycée Flora Tristan 7 avenue Le Meunier de la Raillère 61600 La Ferté Macé

Convention de formation entre l'acheteur de formation et l'organisme de formation. Version en vigueur au 17 juillet 2012 Article L6353-1 Les actions de formation professionnelle mentionnées à l'article L. 6313-1 sont réalisées conformément à un programme préétabli qui, en fonction d'objectifs déterminés, précise les moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement mis en oeuvre ainsi que les moyens permettant de suivre son exécution et d'en apprécier les résultats. A l'issue de la formation, le prestataire

XXX xXX Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, Énergies, Equipements communicants Nom établissement : Terminale Session 2011/2012 Economie – Gestion Dossier Professionnel Professeur : Sommaire Economie - Gestion DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Introduction 2 I. Développement 3 1er Partie :