Synchrone Asynchrone

de proposer une typologie qui mettrait de l’ordre dans cette diversité. Dans son travail, Cardon (1997) propose toutefois d’ordonner l’ensemble des technologies collaboratives en utilisant trois variables complémentaires : - le temps (synchrone/asynchrone), - l’espace (en présence/à distance ; salle/bureau) - et les différentes techniques de représentation et de visualisation (audio/photo/vidéo ; tableau/écran informatique/moniteur vidéo/réalité virtuelle). En utilisant ces variables

message : – Message synchrone l’objet émetteur envoie le message et reste bloqué tant que le destinataire n’a pas fini de traiter le message reçu – Message asynchrone l’émetteur envoie le message et ne reste pas bloqué pendant le traitement du message par le destinataire – Message réflexif l’objet s’envoie un message à lui-même Notation : Classe1 : Classe2 Message synchrone Retour d’appel synchrone Message réflexif Message asynchrone Retour asynchrone 111 Diagramme

persister dans le temps on dit alors quelle est intemporelle ou au contraire elle peut être temporelle et donc par conséquent éphémère. La conversation peut aussi être synchrone c’est a dire en temps réel comme par exemple lors d’un dialogue ou elle peut être décalée dans le temps comme un mail on dira alors quelle est asynchrone. Le territoire de la communication est l’endroit du lieu d'échange. On caractérise un territoire par sa nature, sa taille et son agencement. B) Les conditions humaine

protocole utilisé et basé sur une requête émise par le maître qui doit alors recevoir une autorisation renvoyée par l’arbitre. Chaque maître dispose de sa propre liaison de requête vers l’arbitre. 4) Chronologie d’un bus a) Bus synchrone et semi-synchrone Sur un bus synchrone, tous les échanges sont déclenchés par un "top" délivré par un signal périodique, partagé par tous les composants interconnectés. Dans un ordinateur, ce rôle précis est effectué par l'horloge du système. Ce signal d'horloge peut

ciblées Les listes de diffusion permettent d’envoyer de l’information à un groupe de personnes destinées à recevoir, par courrier électronique, une communication unidirectionnelle et descendante. Échanges et discussions Échanges différés (ou asynchrones) : ne nécessitant pas que les interlocuteurs soient disponibles au même instant Le courrier électronique permet d’échanger de façon très simple avec une ou plusieurs personnes. Un courriel est destiné à transmettre des informations écrites pouvant

8-simulink, Psim Commande de moteur à courant continue. Optimisation dans le choix des capteurs (contrainte coût) en utilisant des outils soft. Etude de différents types de régulateurs (coût/performance désiré). De même pour les machines synchrone et asynchrone. - Bureau d’étude 2 : alimentation a découpage, réalisation d’un flyback (conduction discontinue) Pour alimenter un système d’éclairage à base de diode led. Simulation avec Psim. - Système temps réel : développement de différent code C pour

Contents Sommaire : 2 1. Introduction 3 2. Les différentes formules de e-Learning 3 Un cours magistral synchrone 4 L’assistance 4 L’auto-formation connectée 4 3. Etudier à distance : pourquoi et comment ? 5 Le principe 5 Motivation et autonomie requises 5 Calendrier 5 4. Les avantages et les limites du e-learning 6 1. Les avantages du e-learning : 6 2. Les limites et faiblesses du système 9 ... 9 5. Les étapes d’une session de formation en ligne 11 6. Les clés

Gurujat , en Inde. 2010 : Création d'un bureau commercial à Abou dabi , au Emirats Arabes Unis. 2009 : Création d'un atelier pour la production des machines asynchrones de 355 à 450 mm de hauteur d'axe à Champagne/Seine Création du bureau commercial de Jeumont ElectriC India. 2008 : Nouvelle conception de la gamme de machines asynchrones et des alternateurs semi-rapides et lents 2007: Création de JEUMONT Electric dans le groupe Altawest , spécialisé dans le domaine de l’énergie et de l'environnement

leur reproduction industrielle ; une approche ethnographique, enfin, pour analyser la nature du lien communautaire, qui ne repose ni sur le don, ni sur l'altruisme des participants mais, comme dans le cas du système des objets Kula, sur l'échange asynchrone, qui formate un type particulier de relation, durable mais étroitement limitée à l'entretien d'un patrimoine non-rival circulant. Nonrival economy and information communities Abstract This article proposes three complementary approaches aiming

Collaboratif - Page 9 1. Matrice « moment/lieu » La matrice «moment/lieu» de JOHANSEN13, permet d’établir une première typologie des applications de travail collaboratif. Cette matrice est centrée sur la communication et les caractéristiques synchrones ou asynchrones des interactions. Cette matrice semble toutefois insuffisante car elle ne permet de décrire que quatre situations de communication et d’échange. Elle ne prend pas en compte les autres principes du groupware que sont la coopération et