Syntagme

Les Figures de Style Qu’est-ce qu’une figure de style ? Une figure de style (ou figure de rhétorique), c’est une manière de s’exprimer qui modifie le langage ordinaire pour le rendre plus expressif. Il en existe beaucoup qu’il faut savoir reconnaître pour le bac. Comparaison Parallèle entre le comparé et le comparant reliés par une marque grammaticale qui peut être : → un verbe : ressembler à, paraître,… → un adjectif : pareil, semblable,… → un adverbe : comme, ainsi que,… → une locution

TAB SPECIF (page 1) LE TABLEAU DE SPÉCIFICATIONS EN ÉVALUATION CERTIFICATIVE par G. Scallon, professeur Département d'orientation, d'administration et d'évaluation en éducation, FSÉ, Université Laval. (1996) ____________________________________________________________ ___ Un examen, une épreuve de rendement ou un test devant servir à des fins d'évaluation certificative ou sommative doit être préparé selon un plan bien défini. Parcourir un manuel scolaire, à la recherche d'éléments pouvant

Le terme de déixis désigne tout recours à la situation de communication. L’énoncé « Je veux manger tout de suite » fait par exemple référence à la personne qui parle (avec le déictique « je ») et à l’instant de l’énonciation (avec « tout de suite »), et ne s’interprète par conséquent que dans la situation dans laquelle il a été prononcé. Dans l’énoncé « je veux manger dans ce restaurant », c’est l’association d’un geste de désignation avec le groupe nominal démonstratif « ce restaurant » qui constitue

ommentaire composé : Victor Hugo, Les Misérables : Le jardin abandonné Texte étudié : Le jardin de la rue Plumet : un jardin abandonné, refuge idéal pour Jean Valjean et Cosette. Ce jardin ainsi livré à lui-même depuis plus d'un demi-siècle était devenu extraordinaire et charmant. Les passants d'il y a quarante ans s'arrêtaient dans cette rue pour le contempler, sans se douter des secrets qu'il dérobait derrière ses épaisseurs fraîches et vertes. Plus d'un songeur à cette époque a laissé bien

Die Begrüßungsformen: salutation Wie geht es dir? Wie geht es ihnen? : danke (es geht mir)gut Wie heißt du? Wer bist du? Was ist dein Name? Wie alt bist du? Ich bin achtzehn (Jahre alt) Sein: ich bin, du bist, (er es sie)ist, wir sind, Ihr seid, (sie Sie) sind Haben: ich habe, du hast, er hat, wir haben, Ihr habt, (Sie sie) haben Welches Datum ist heute? Welches Datum haben wir heute? es gibt Drei Artikel: Maskulin, Feminin, Neutral Maskulin | Feminin | Neutral | Der Mann(„er) |

L'Analyse Fonctionnelle, pourquoi et comment ? Schéma synoptique. Cette analyse fonctionnelle sera proposée par le bureau d'étude et validée par le client. Il faut donc qu'elle utilise un langage compréhensible par tous (pas de jargon de spécialistes). Le fait de ne pas utiliser de langage technique est aussi une façon d'éviter de choisir les solutions techniques avant d'avoir exprimé les besoins. Voici un schéma du déroulement habituel d'un projet. Analyse fonctionnelle Etude, conception

Fiche de préparation FRANÇAIS BSD GRAMMAIRE Séquence : LES COMPLEMENTS ESSENTIELS NIVEAU : cycle 3 niveau 2 NB DE SEANCES : 2/3 OBJECTIFS : -- Conduire l’élève à identifier les compléments essentiels du verbe --Conduire l’élève à repérer les groupes compléments essentiels qui ne sont ni supprimables ni déplaçables OBJECTIFS SPECIFIQUES : identifier le COD/COI du verbe Différencier le COD du COI

Définition -Etude documentaire : synthèse réalise par compilation d’informations déjà disponibles par ailleurs, ces données secondaire sont sélectionnées en fonction de leur pertinence par rapport a l’objectif de l’étude. -Etude qualitative : démarche d’étude fondées sur une investigation en profondeur des discours des interviewes généralement menée sur la base d’entretien demi = directif ou de réunions groupe. -Etude Quantitative : L’étude quantitative est menée pour obtenir des informations

La grammaire structurale Avec le développement de la linguistique moderne, l'enseignement grammatical, vers le début des années 1970, s'est renouvelé sur la base des descriptions structuralistes de la langue, particulièrement le distributionnalisme et le générativisme. L'orthographe s'est vue reléguée au second plan au profit de la syntaxe de la phrase, vue non plus comme une simple suite de mots mais comme une structure hiérarchique où les éléments s'emboîtent les uns dans les autres un peu à la

1. Résumé L’auteur démontre que le poète seul a la capacité de s’identifier à chacun des individus qui composent la foule tout en restant lui-même. Ce don, qui le rend supérieur aux puissants de ce monde, lui permet d’entrer en communion avec la totalité du genre humain et d’en tirer une force et une ivresse insoupçonnées. 2. « Qui ne sait pas... » (l. 8) La phrase possède une allure sentencieuse : elle a recours au présent de vérité générale et utilise le relatif indéterminé qui fonctionne comme