Syntaxe Phrase Complexe

principes sont les suivants, tels qu’ils ont été définis et expliqués aux enseignants du réseau collégial en 2001-2002[1] : Principe 1 Changer de point de vue pour expliquer le fonctionnement de la langue, en partant du texte, en passant par la phrase, puis par le groupe de mots, ensuite par le mot et en terminant par les parties du mot. Principe 2 Systématiser les explications, en uniformisant les concepts et la terminologie qui les dénote, puis en éliminant des concepts inutiles ainsi que

sens très poussé de la fraternité. 2° axe : Les moyens stylistiques utilisés par l'auteur a) la syntaxe 1° phrase : Sujet           5 subordonnées incises            Verbe - Elle est longue, complexe : - Alerte le lecteur - Insiste sur le danger - Sens prémonitoire de Montaigne Oubli de Montaigne (l 9-10) b) le lexique révélateur - Le champ lexical de la première phrase (dégradation de l'existence : coûtera, ruines, bien misérables, piper) - Le superlatif " le plus admirable

opposition ? …) des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …) les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations intéressantes ? Les verbes : leur type (verbes d’état, de mouvement…)/ leurs temps/ leur mode (actif, passif) l’énonciation : les pronoms, leur rôle/ implication de l’énonciateur ? (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs ) /interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes) / types de phrases les figures de style :

dans un dialogue, donner plus de poids un nonc grave II Procds grammaticaux (syntaxe) ponctuation les points de suspension, dinterrogation, dexclamation ne sont jamais anodins. Les points de suspension contribuent placer un texte sous le signe du doute, rendre compte des hsitations dun personnage ou du narrateur, construire une potique de linachvement, de louverture, en particulier lorsquils sont placs en fin de phrase. Les points dexclamation, exprimant des sentiments forts, peuvent contribuer

même temps, l’annonceur de la publicité cherche à prévoir les attentes des consommateurs contemporains afin de trouver des techniques communicationnelles efficaces et pertinentes. Il convient alors de retracer brièvement l'historique de ce phénomène complexe. Le terme publicité date de la fin du XVIIè siècle où il apparaît dans le sens juridique de notoriété publique, mais le phénomène lui-même est souvent considéré comme le plus vieux média du monde[footnoteRef:5]

Exercices de méthodologie afin d’initier les étudiants à la syntaxe à proprement parler. Références : Choi-Jonin, Delhay, 1994, Introduction à la méthodologie en linguistique, PUS Mercier-Leca, 2005, 30 questions de grammaire française, Armand-Colin Riegel, Pellat, Rioul, 2009, Grammaire méthodique du français, PUF. ҉ LT40AM12 – INITIATION À LA SYNTAXE Mme Vassiliadou Jeudi 15h à 17h Programme Notions syntaxiques de base, analyse de la phrase simple, courant distributionnel, la notion de fonction

1 Dégagez l’originalité du texte : Thèmes Idées Les principaux procédés d’écriture = outils = figures de style, répétition, ponctuation (syntaxe), champs lexicaux, registres, Temps verbaux, rythme/ Niveaux de langue, sonorités. Mouvement littéraire : Naturalisme, romantisme, réalisme, baroque, classicisme, surréalisme, humanisme, les lumières Composition du texte Thèse/ arguments/exemples Finalité (but)/thèse du texte Types de discours= narratif, descriptif, explicatif, argumentatif Problématique

qu’une classe d’unités de nomination soit reconnue dans une langue, il faut qu’elle ait une identité morphologique et une identité syntaxique propres. L’arabe moderne1 est en train de développer une classe d’unités de nomination caractérisées par le complexe biphonématique final /an/ : elle est reconnaissable par une morphologie propre et par un comportement syntaxique déterminé. Pour pouvoir nommer tout de suite cette classe et pour des raisons qui apparaîtront plus loin, on pourrait choisir de la nommer

expressions intermédiaires: je m’en moque, je m’en fiche, je m’en fous. La dernière expression est grossière selon A. Sauvageot, mais fréquente. Le français familier préfère selon A. Sauvageot à l’expression banale Cette nuit il a dormi profondément la phrase plus expressive Cette nuit il en a écrasé. Au lieu de dire Il a plu on dira Il a flotté, etc. Analysant tous ces exemples l’auteur dit: «Ce n’est pas à proprement parler de l’argot, c’est du langage plus pittoresque que la langue normale» (Хрестоматия

Sommaire I. Glossaire de grammaire II. La Phrase et les Fonctions Gr. 1 – La Phrase Gr. 2 – L'Enonciation et les Modalités Gr. 3 – La Modalité Interrogative Gr. 4 – La Modalité Injonctive Gr. 5 – La Modalité Exclamative Gr. 6 – L'Emphatisation Gr. 7 – La Négation Gr. 8 – La Coordination Gr. 9 – Les Subordonnées Gr. 10 – Les Subordonnées Relatives Gr. 11 – Les Subordonnées Interrogatives Indirectes Gr. 12 – Les Subordonnées Complétives Gr. 13 – Les Subordonnées Circonstancielles