Syntaxe Phrase Complexe

Grammaire : Les différents constituants sont représentés par des symboles à fin de formaliser les règles de grammaires. ∑ (sigma) Symbole initial indiquant la phrase ou énoncé Const. Est le symbole qui représente le constituant de la phrase. P est un symbole marquant la phrase de base ou noyau. La phrase sigma se compose de cons. +P d’où la formule. Ex : Cette montre je ne l’ai pas achetée. ∑ ( décl. + emphatique+ négation+ + j’ai acheté cette montre ( P) Cela nous conduit directement

............................ • Votre cahier de recherche : un détecteur d’écarts....................... Chapitre 6 – Créer des attentes......................................................... • Attentes nées de l’arrangement des éléments dans la phrase ... • Attentes nées de la Science........................................................... Chapitre 7 – Tracer une progression pour une lecture fluide...... • Trois progressions thématiques..................................................... •

bruit); toucher (douceur, rugosité); goût (saveurs)? Composition De combien de parties se compose ce poème? (Dites de quel vers à quel vers et donnez un nom à chacune des parties.) Syntaxe De combien de phrases le poème se compose-t-il? Courtes, longues? Affirmatives, interrogatives ou exclamatives? Simples ou complexes? Style a) Repérez les figures de style significatives. b) Relevez le ou les champs lexicaux les plus significatifs. Thèmes (ce dont parle le poème) a) Repérez le ou les thèmes principaux

personnification (nombreuses au début pour chanter la beauté de la femme), à des fins cruelles : « faire à ton flanc étonné une blessure large et creuse » - La crise de sadisme ne dure qu’une phrase (les strophes consacrées au blason sont plus contenue : une strophe par vers). Ici, 5 strophes pour une phrase décrivant cette crise : le poète ne se maîtrise plus, laisse libre cours à son fantasme de vengeance. 9e strophe : - Mouvement extatique :« vertigineuse douceur » : plaisir clairement sensuel

qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi d'une association complexe d'attirance et de rejet. Cependant la notion de registre littéraire est l'objet de discussions et leur détermination est encore plus débattue. La récapitulation synthétique de cette page renvoie pour chaque registre à des articles spécifiques où

Les manuels de grammaire (grammaire française, grammaire de l’ancien français, grammaire latine) témoignent de cet intérêt de l’époque pour la morphologie : ils ont été longtemps beaucoup plus morphologiques que syntaxiques. Les travaux sur la syntaxe ont considérablement évolué et se sont développés avec l’apparition, vers 1930, des linguistes distributionnalistes qui ont instauré dans la description des langues la méthode d’analyse distributionnelle. Distributionnalisme L’approche du distributionnalisme

critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique : Quelles sont les voies possibles pour réussir dans l’action

ces différents savoirs ne se réduisent pas à des contenus disciplinaires mais intègrent aussi les démarches de pensée nécessaires à leur acquisition. Ils deviennent, donc, des ressources à mobiliser dans des situations variées et de plus en plus complexes. L’application du présent programme suppose la prise en compte des principes méthodologiques suivants : le décloisonnement des différentes activités de la classe de français en vue de les articuler de façon cohérente ; le recours à une pédagogie

métamorphose du corps Le regard du spectateur est fortement sollicité. L’hypotrophie du spectacle/accent mis sur la dimension visuelle va de pair/s’accompagne d’un appauvrissement progressif du langage : Ex : « chaud…trop chaud » (prédicat sans thème) ; phrases à l’infinitif ; disparition de l’humain, du pronom sujet « ça (me) gratte », répétitions… Le corps de J ne lui obéit plus… II/ Une confrontation de personnages qui pointe les dérives du totalitarisme / Une scène agonistique inquiétante, lourde

. . . . . . . . . . 27 3.7 Les ´nonc´s simples quantifi´s : l’analyse d’Aristote vs la loe e e gique des pr´dicats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 e 4 Syntaxe, expressions bien form´es e 33 ´ 4.1 Enonc´ vs formule : des exemples . . . . . . . . . . . . . . . . 34 e 4.2 Syntaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4.3 Port´e d’un quantificateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 e 3 4 4.4 4.5 Variables li´es