Synthese Activité Interdisciplinaire

de vue scientifique, social et professionnel. I- Le cadre du stage 1- descriptif général du Centre de Biologie Pathologie Jusqu’en 2007, la dispersion des vingt-six laboratoires sur tout le CHRU rendait difficile la coopération interdisciplinaire et la vétusté des locaux ne satisfaisait plus à la réglementation. C’est pourquoi, dans le cadre du Plan Hôpital 2007, le CHRU envisage la construction d’une nouvelle structure. Avant la construction du Centre de Biologie Pathologie,

décembre 2010 EMP1 FICHE DE LECTURE « Le petit code de la communication » d’Yves St-Arnaud Les éditions de l’homme Conférence de méthode_C.Corne I- SYNTHESE La communication, aussi simple qu’elle paraisse au premier abord, est un outil très particulier et compliqué. De fait, bien communiquer s’apprend tout au long de la vie, sans pour autant que de règles précises nous soient données. C’est

progresser. La première année a été “hard”, car bien qu’ayant anticipé les premiers chapitres, je me suis parfois retrouvée à préparer des cours du jour pour le lendemain. J’ai dû m’adapter au niveau des élèves, à leurs intérêts et m’impliquer dans les activités (voyages, concours, projets…) proposées par la filière. Voilà quatre ans que j’enseigne cette matière et que, tous les ans, je change et j’évolue dans la façon d’aborder les chapitres. » Fabienne, professeur d’histoire-géographie en lycée. 2

1901 - 1945 Au début du XXe siècle, ce processus d’action continue avec la grande loi de la liberté : elle traduit la mobilisation de la société. La pratique a devancé le droit : bien avant, CHARLES GIDE avait recensé 45 000 associations en activités dont certaines avaient des histoires particulièrement longues. Cette loi permet d’accélérer le mouvement associatif : en 1908, 5 000 associations sont créés et 10 000 en 1938. Les ouvriers se concentrent sur la lutte contre la sécurité sociale

pratiques de développement durable et les politiques d’aménagement du territoire doivent-elles se répondre et se nourrir davantage l’une de l’autre, et par quels moyens favoriser leur correspondance ? Telle sera la piste privilégiée dans cette synthèse réflexive1. La première partie de l'ouvrage est consacrée à la notion de développement durable et à l'explication de ses nombreuses dimensions. Pour les auteurs, l'enthousiasme suscité par cette notion aux contours pourtant flous mérite que l'on

objectifs de stage fixés dans la convention. Dans un premier temps, je présenterais le contexte institutionnel, le territoire et le public accueilli au sein du service social départemental. J’évoquerais ensuite le déroulement du stage au travers des activités réalisées, des questionnements soulevés et des enseignements dégagés, en termes de capacités et compétences professionnelles développées. I/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation

hospitalières, les comportements de santé et ceux liés à la maladie, et destinées à aider le patient (et sa famille) à comprendre la maladie et les traitements, collaborer aux soins, prendre en charge son état de santé, et favoriser un retour aux activités normales. Source : DECCACHE A., LAVENDHOMME E. - Information et éducation du patient : des fondements aux méthodes. - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1989, p. 44-45. - Coll. "Savoirs et Santé". 12 IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 3 13

Les bases moléculaires de l’organisation du génome humain Les bases essentielles de la notion d’hérédité L’information génétique et sa conservation, distinction entre procaryotes et eucaryotes, La transmission de l’information génétique et la synthèse des protéines. Recommandations pédagogiques : Cet enseignement donne aux étudiants des bases qu’ils devront revoir tout au long de leur formation. Il est important de leur fournir les moyens de trouver eux-mêmes des informations sur ce domaine

française. Pour le ministre et par délégation : Le directeur des Écoles, R. COUANAU. (J.O. N.C. du 23 juillet 1980 et J.O. N.C. du 2 août 1980) ANNEXE Langue française 9 heures Mathématiques 6 heures Activités d'éveil 7 heures Éducation physique et activités d'initiation sportive 5 heures 27 heures www.formapex.com Horaires, objectifs et programmes pour le Cycle Moyen (1980) 3 R.L.R. : 514-4 1 Arrêté du 16 juillet 1980 (Écoles : bureau DE 3 [ex DE 10])

l’anthropologie des produc6 scientifique du Comité français du MAB. Docteur en écologie, elle a effectué des recherches sur les grands mammifères avant de travailler dans des bureaux d’études consacrés à l’environnement. Elle anime et coordonne les activités du Comité français du MAB et du réseau national des Réserves ■ Frédéric BIORET est professeur en sciences de l’environnement à l’Université de biosphère, éditant notamment La Lettre de la Biosphère. Elle s’intéresse à la gestion de Bretagne occidentale