Synthese De Document éducateur Spécialisé

............................ Chapitre 4 Les documents ................................................................................................ Situations ....................................................................................................................... Exercices ......................................................................................................................... Chapitre 5 La structuration des documents ............................................

peut-être plus qu’ailleurs), au delà des enjeux du contentieux des mineurs, dont personne ne peut aujourd’hui douter de l’importance, ce qui compte c’est la façon dont le magistrat conçoit sa place et son rôle. En cette matière les services du parquet spécialisés dans le domaine des mineurs, ont souvent fait preuve de dynamisme et d’inventivité. Il est intéressant d’observer que les substituts des mineurs sont les premiers artisans de l’ouverture du parquet sur l’extérieur de l’institution judiciaire. Alors

Base Fédérale d’Hendaye ---------------------- 11 Document 1 – Planning 2015------------------------ 13 Le projet « Sub’Ecole »-------------------------------------------- 15 1 - Le Temps d’Activité Périscolaire-----------------------------15 2 - Le choix de l’activité------------------------------------- 16 3 - Les activités proposées par la mairie d’Hendaye---------------- 20 4 – L’ensemble scolaire Lissardy-------------------------------- 20 Document 2 – Ecole primaire Lissardy----------------- 21

étapes de la consultation. 66 2.6.1 Les étapes de la consultation : L’entretien d’accueil et les entretiens de traitement. 66 2.7 Après l’entretien/ après les entretiens : synthétiser l’écoute. 69 2.7.1 Les fonctions de la synthèse globale. 69 2.7.2 Le contenu de la synthèse globale. 70 Chapitre III. L’accompagnement des femmes victimes de violence. 76 3.1 Quelques considérations préalables. 76 3.2 Ce qu’il faut savoir pour orienter les victimes. 77 3.3 Les diverses circonstances. 78 3.3.1

renforce la transversalité de l’information. Il s’agit de compulser les documents sélectionnés sur base notamment des publics cibles ci-dessous : - les personnes handicapées (mesures spécifiques); les personnes défavorisées (insertion sociale); les personnes malades (santé, santé mentale) ; les personnes (accès au logement non social : aides et primes). Nous rappelons aux lecteurs que les informations recensées dans ce document n’ont pas la prétention d’être exhaustives. Toute information sélectionnée

Iguenane 202 203 203 204 204 205 207 l l l l l l l Résumé Cadre de l’expérimentation Contexte et publics concernés Modalités d’implantation et modèles de référence Première étape : l’étude exploratoire Deuxième étape : la formation des éducateurs Les séances individuelles Les séances d’éducation collective Exemple d’organisation de l’éducation thérapeutique du patient Troisième étape : la formation des coordinateurs Quatrième étape : l’évaluation formative 207 l 209 l 209 209 211 212

partenariat 12 1.2. Recension des écrits  13 1.3. Enquête exploratoire  15 1.1.1. Méthode choisie 15 1.1.2. Outil de l’enquête 15 1.1.3. Population concernée 15 1.1.4. Déroulement de l’enquête 16 1.1.5. Analyse des données  16 1.1.6. Synthèse générale de l’enquête exploratoire 18 1.1.7. Question de recherche 19 3. CADRE DE REFERENCE 19 1.1. Cadre contextuel 19 1.1.1. Historique de la pédopsychiatrie 19 1.1.2. Historique : les troubles envahissants du développement  22 1.1.3

d’autorité. Le tragicoromantique Sa motivation principale : être différent et vivre ses émotions AUTEUR : OLIVIER BAUDRY LYCEE R. SCHUMAN / METZ 93 Section 3 : La connaissance de soi L’observateur a de bonnes capacités d’analyse et de synthèse. Peu démonstratif, il vit plus facilement ses émotions lorsqu’il prend du recul; il L’observateur recherche la solitude. Par moments, il Sa motivation peut avoir l’impression que les gens lui «volent» son temps, son énergie. Pour principale : connaître

soit d’un document graphique ou visuel choisis de manière à permettre d’apprécier l’expérience professionnelle du candidat, ses motivations et son aptitude à exercer sa profession dans le cadre des missions dévolues à ce cadre d’emplois » Si vous passez le 3éme concours d’animateur : « L’épreuve d’admission consiste en un entretien après une préparation de vingt minutes à partir, au choix du candidat au moment de l’épreuve, soit d’une question, soit d’un texte, soit d’un document graphique

 Economie et Gestion 23 septembre Il existe plusieurs discours économiques. ils se completent et se répondent. Ces discours doivent toujours être replacés dans leur contexte. èExamen final : une question de cours à rédiger en 1h sans aucun document. Bibilographie : samuelson : economie, economica Stiglitz : economics WW Norton and !co Krugman : economie internationale, pearson education Blanchard : macroéconomie, pearson education Greffe X, Lallemand, De vroey : dictionnaire des grandes