Synthese Les Miserables Victor Hugo

personnage doté d’un destin)  Le libellé du sujet : doit-il (normatif)--> selon quel critère, quelle norme ? (éveiller l’intérêt du lecteur ? faire du roman un genre sérieux, édifiant ?...) L’annonce du plan : un plan dialectique (thèse /antithèse/ synthèse) I oui (un héros) II non (un personnage ordinaire) III oui ++ (un personnage n’est jamais ordinaire dans un roman)  Recherche d’exemples au brouillon (attention toujours à l’objet d’étude : ici = le genre romanesque et la nouvelle) I Des

Synthèse sur le corpus d'Hugo Stratégies argumentatives Nous allons étudier, à travers un corpus de Victor Hugo, la variété des stratégies argumentatives employées par ce dernier pour dénoncer la misère. Pour cela , nous verrons qu' Hugo utilise des argumentations directes et des argumentations indirectes mais parfois même une combinaison des deux pour dénoncer la misère sous toutes ses formes. Les argumentations directes sont ici remarquables dans ses deux discours à l'assemblée : « Discours

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types de phrases, temps

Synthèse : Le romantisme Grille d'évaluation : Contenu | Langue | Mise en page | -Respect des consignes : -Exploitation des documents : -Synthèse des informations : -Illustrations / Exemples : -Structure : | -Orthographe : -Ponctuation / Syntaxe : -Vocabulaire / Style : | | ''Rien ne nous rend si grand qu'une grande douleur. Mais pour en être atteint, ne crois pas, ô poète, Que ta voix ici-bas doive rester muette. Les plus désespérés sont les chants

Suite Cours Texte1 : Victor Hugo, Les Contemplations, « Ce que dit la bouche d’ombre » p.236Introduction : Voir coursI- La rencontre entre la mort et le poète (voir cours)II- Le questionnement de la mort :La mort transporte le poète au bord du gouffre qui représente le deuil de l’homme ; il le contemple, elle lui parle et il rapporte ses révélations au discours direct dans la longue tirade du vers 7 au vers 34. Dès lors le poète devient prophète, il est inspiré, transporté par elle (v.5) parle en

iq ue s & P at ri m oi ne Victor Hugo Les Contemplations Livres I à IV TEXTE INTÉGRAL 1res NOUVEAU BAC • Œuvre au programme Appareil pédagogique et lexique établis par Christine Girodias-Majeune professeure de Lettres en lycée et classes préparatoires Les Contemplations Livres I à IV Victor Hugo C la ss iq ue s & P at ri m oi ne 9782210764729_Contemplations_001_009.indd 1 18/07/2019 08:03Présentation : l’auteur, l’œuvre et son contexte Victor Hugo —————————————————————————————

; •en second lieu nous verrons ses principes, ses thèmes et ses procédés d'écriture ; • enfin, nous citerons les principaux acteurs du mouvement romantique et un extrait d’un texte que nous commenterons Et pour finir, nous terminerons par une synthèse sur notre oral. I- Qu’est ce que le Romantisme ? Définition Le Romantisme est un mouvement culturel apparu au début du XIXe siècle, opposé au classicisme (1660-1692). Il se caractérise par l’expression des ses états d’âme: prenant plus en

Essai de SYNTHESE des documents consacrés à LA PLACE des ENFANTS dans la SOCIETE. Introduction : Tour à tour victimes ou auteurs d’actes d’incivilité ou de barbarie, les enfants font chaque jour la une de l’actualité. Ce dossier prouve que les écarts se creusent aujourd’hui entre les pays en voie de développement et l’Occident industrialisé malgré la volonté d’instances internationales. Mais un poème de Victor HUGO nous rappelle que les enfants français du XIXème siècle connaissaient eux aussi

LA PREFACE DE CROMWELL Illustre poète et écrivain, Victor Hugo a traversé le XIXème siècle. L’auteur des Misérables, de Notre-Dame de Paris, d’Hernani et des Contemplations a joué des genres, passant de la poésie au roman historique et aux pièces de théâtre. Il est la plus grande figure du courant romantique en France. Sur la Préface de Cromwell   Par curiosité vous pouvez lire le texte intégral de cette préface... en utilisant ce lien : http://fr.wikisource.org/wiki/Cromwell_-_Pr%C3%A9face