Synthese Post Adolescence

Ce dossier fait le constat des changements considérable qui sont intervenus et qui ont donnés naissance à d’étranges étapes comme « la post adolescence » En effet, les jeunes d’aujourd’hui sont confrontés à une altération des rites d’entrée dans la vie adulte, comme nous l’explique le sociologue André Béjin, dans son essai De l’adolescence à la post-adolescence. La précarité de l’emploi joue un rôle majeur dans cette altération étant donné que dans la conjoncture actuelle, l’obtention d’un emploi

 SYNTHESE: confronter des documents   La synthèse de documents exige un important travail préparatoire. Après lecture des documents, il importe encore de les confronter afin de saisir nettement leurs affinités et leurs différences. C'est à cette étape que nous allons travailler ici: après avoir dégagé la problématique commune, nous essayerons de constituer au brouillon un tableau synoptique : dans chaque texte, nous repérerons les arguments-clés, et les noterons dans un tableau qui mettra en parallèle

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- LA SYNTHESE DE DOCUMENT : ------------------------------------------------- LE TABLEAU DE CONFRONTATION ou SYNOPTIQUE ------------------------------------------------- Le tableau n’est pas à rendre lors de l’examen. Il est toujours en format paysage. On trace autant de colonne que de document plus une colonne en plus. Choisir le document axiale (celui qui regroupe le plus d’info pertinente)

du dossier tient en effet à cette observation d'un phénomène qu'on a pris depuis quelques années l'habitude d'appeler "la post-adolescence". Elle se caractérise par la disparition des étapes classiques de l'accession à l'âge adulte (diplôme, travail, mariage...). On pourra mettre en valeur ce constat dans l'introduction, là où il s'agit précisément de problématiser la synthèse. A propos de ce phénomène, il nous faut examiner maintenant comment nos documents l'abordent : on aura remarqué qu'ils se

SYNTHESE : AGE ADULTE L'observation du phénomène d'accession à l'âge adulte, qu'on appelle depuis quelques années la « post-adolescence », montrait au début des années 80 qu'elle se produisait au travers de rites bien définis (diplôme, travail, mariage). Mais l'entrée dans les années 90 fait apparaître une profonde transformation du phénomène : les étapes classiques disparaissent et il est plus difficile aujourd'hui de définir la période d'entrée à l'âge adulte. Dans une conjoncture de crise

conditions de travail où des poussières se dégagent, le bruit est constant afin de fabriquer des pièces en métal. Ce métier doit être effectué sans erreur en respectant une cadence demandant une vigilance. Ce travail peut s'effectuer en journée ou poster. Dans ce cas les horaires sont par séquences de 8 heures ; le matin, l'après midi ou encore de nuit et parfois même le week-end... la conciliation avec le milieu socio familiale est souvent compliqué. Il ya 7ans que Mr B est divorcé et ne voit plus

et l'on ne saurait en privilégier certaines au détriment d'autres car toutes concourent à la manifestation de ce phénomène. famille=divorce société=chômage âge=doutes | " la bombe du désespoir " | 1) Causes familiales : dans la société post-industrielle actuelle, on peut noter une nette dégradation des liens familiaux : séparation, divorces, démission des parents,... laissent souvent les enfants livrés à eux-mêmes. Combien d'enfants rentrant chez eux après l'école trouvent la maison vide

Table des matières Introduction 2 Cadre théorique 3 Synthèses des écrits 4 1- La marginalité 4 a. Homosexualité comme minorité invisible 4 b. Homosexualité comme maladie mentale 5 2- Exclusion au travail et à l’école 7 a- Harcèlement 7 i. Harcèlement physique 7 ii. Harcèlement moral et psychologique 8 b- Homophobie 9 3- Exclusion dans le quotidien 11 a- Don de sang et d’organes 11 b- Adoption 11 4- Exclusion sociale 13 a- Le clergé 13 b- Le mariage homosexuel 14 c- L’armée

classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les sujets de « synthèses » et les «  questions de réflexion » seront les mêmes pour tous les étudiants. Un devoir de quatre heures sur ce thème et dans les conditions de l’examen aura lieu le 26 janvier 2010 de 14 à 18 h. au petit réfectoire. Bonnes réflexions,

recherché (généraliste ou spécialiste) et les caractéristiques du lectorat du support ; * des délais de parution, des tarifs... * de la localisation du poste (capitale ou zone rurale) Il peut être intéressant parfois de grouper plusieurs postes sur une même annonce (possible dans le cas de supports généralistes), mais en règle générale les rendements sont moins bons... En cas d’annonces dans plusieurs supports différents, il est important que les parutions soient simultanées afin de faire