Synthese Stg

Celle-ci va nous permettre d’émettre des hypothèses que l’on confirmera ou infirmera par la suite. Pour ce faire, nous avons suivi le plan suivant : I/ Méthodologie (pages 2 et 3) II/ Guide d’entretien (pages 3 et 4) III/ Synthèse des entretiens (pages 4 – 10) IV/ Synthèse globale (pages 11 et 12) V/ Documents annexes (page 12 – XX) I/ Méthodologie Afin de créer une méthodologie complète et utile, nous avons décidé d’adapter la méthode QQOQCP (Qui, quoi, où, quand, comment, combien pourquoi)

compte le taux d’alphabétisation des adultes et le taux de scolarisation. • L’espérance de vie à la naissance : l’indice varie de 0 pour une espérance de 25 ans à 1 pour une espérance de 85 ans. Source : Leurion et autres ; Economie Terminale STG ; Foucher 2006. L’analyse s’en trouve enrichie dans deux directions. L’impact du revenu, dont on a vu précédemment que la comparaison internationale posait de réelles questions, est réduit. On opte pour une vision du développement moins réductrice

les prépare dans des classes de lycées, qui accueillent principalement des bacheliers STG, mais aussi des bacheliers professionnels (15 à 20 %). Le DUT gestion des entreprises et des administrations (GEA) et le DUT gestion administrative et commerciale (GACO) sont préparés dans les IUT (instituts universitaires de technologie). Le DUT GEA accueille plus de 8 000 entrants, principalement des bacheliers ES et STG. La seconde année comporte une option petites et moyennes organisations. Le DUT GACO donne

propagande une multitude d’affiches, brochures et tracts délivrés gratuitement qui accusent et dénoncent les ennemis de la France tenus pour responsables de la guerre : les Juifs, les francs-maçons, les capitalistes de Wall Street et… les Anglais. Synthèse personnelle Lors de la première séance de TPE, Madame Maillard nous a présenté les différents thèmes proposés, ainsi que la démarche à accomplir durant les séances de TPE et le planning à adopter. Nous avons dû constituer des groupes de deux

diplôme universitaire de technologie statistique et informatique décisionnelle se prépare dans 12 IUT (instituts universitaires de technologie) en 2 ans. Il accueille majoritairement des bacheliers S et ES (profil maths), les autres venant de STI et STG. 3 IUT proposent une formation en un an (année spéciale) réservée aux titulaires d’un bac + 1. Le cursus s’articule autour d’enseignements en statistique, outils scientifiques (maths, informatique), économie-gestion, expression française et anglais

doit ajouter les classes d’adaptation pour BTS ou DUT nommées ATS. > Les prépas économiques et commerciales : pour intégrer les écoles de commerce, Saint-Cyr ou l’ENS Cachan. Il existe trois filières : ECS, ECE, ouvertes aux bacheliers L, S ES, S et STG. > Les prépas littéraires : pour intégrer une Ecole normale supérieure, les écoles de commerce, les Instituts d’études politiques ou bien l’université. On recense trois sortes de prépas généralistes (basées sur les matières littérature, philosophie

initialement prises deviennent incompatibles avec la conjoncture et de ce fait elles doivent être modifiées ou carrément remplacées. 1.6 Reporting des risques: Le reporting est l'aboutissement logique de tout processus de gestion, il s'agit d'une synthèse qui fait ressortir les éléments clés sous une forme analytique, adressée aux responsables sous forme d'un rapport dont le contenu et le niveau de détail dépend de la fonction du destinataire. SECTION3:LA REGLEMENTATION PRUDENTIELLE INTERNATIONALE

La Politique agricole commune, PAC Fiche de synthèse oct2010    L'agriculture est incontestablement le secteur économique dans lequel l'intégration communautaire a été la plus poussée. Elle représente actuellement un peu moins de la moitié du budget de l'Union européenne (43 % en 2008).  Figurant dès 1957 dans le traité de Rome, la Politique Agricole Commune (PAC) n'a été mise en place qu'en 1962 et reflète, à cette époque, la nécessité d'augmenter la production alimentaire

principalement dans les écoles de gestion. La méthode des cas est avant tout une méthode pédagogique, fondée sur un mode interactif d’enseignement, qui vise l'apprentissage des réalités organisationnelles et l'acquisition de compétences d'analyse, de synthèse et d'action à partir de situations concrètes sur lesquelles chacun agit, réagit, interagit et réfléchit. C’est une méthode exigeante qui nécessite de l’équipe pédagogique un travail de recherche, de formalisation et de didactisation au service

informations apportées 11 c) Analyse de l’entretien d’un point de vue méthodologie 13 AC 13 ES 15 MD 18 MM 23 SC 27 CONCLUSION 31 INTRODUCTION Le DUT GEA s’adresse aux bacheliers S et ES ainsi qu’aux titulaires d’un bac STG spécialisé en comptabilité gestion. Les deux premiers semestres comprennent trois unités d’enseignement : • UE1 communiquer et se situer dans les organisations, • UE2 comprendre et gérer les organisations, • UE3 maîtriser et utiliser