Synthèse De Documents Détour Imaginaire

pratiquants du théâtre. L’espace scénique est l’espace dans lequel les comédiens se meuvent et évoluent. Il représente la scène visible depuis le public, mais peut éventuellement comporter des zones non visibles au public. L’espace dramatique est l’espace imaginaire, l’espace de la fiction que le spectateur imagine en voyant la pièce. Comment l’espace théâtral évolue-t-il durant les siècles ? Le théâtre trouve ses racines en Grèce. Dans le lieu théâtral grec en plein air, les spectateurs sont assis en

contingences des lois et d'une constitution en pleine genèse - mais un idéal, grandi par les exigences du droit et les contraintes de l'exil 51. Mais entre 1848 et 1851, le discours hugolien invente une autre façon d'être fantomatique, en promouvant un imaginaire du sacrifice 52. Etre fantôme, c'est en effet n'avoir plus aucun intérêt particulier dans le monde d'icibas. Un mot revient souvent sous la plume de Hugo dans ses discours. C'est celui de “ dévouement ” 53. Le dévouement, c'est le renoncement à

culturel ; — une carte de la France et des pays francophones ; — un précis grammatical ; — la transcription des enregistrements. • Les CD audio pour la classe Les CD contiennent l’ensemble des enregistrements des dossiers du livre de l’élève (documents déclencheurs, micro-trottoirs, activités prosodiques, bilans...) ainsi que les enregistrements des compréhensions orales des tests du guide pédagogique. • Le cahier d’activités En complément du livre de l’élève, il permet un travail en autonomie

constitue au niveau des agents de la communication. On peut dire que, du point de vue communicationnel, la réalité est feuilletée. Que voyez-vous dans cette image ? En théorie, vous pouvez “voir” une infinité de choses : la première apparition dans ce document d’un dessin très noir, la référence à une loi si classique de la perception visuelle qu’elle figure ainsi dans tous les livres de psychologie, une devinette qui vous ramène au statut d’enfant, un test d’intelligence activant votre méfiance, etc.

Mercatique BTS VPT BTS VPT volume 1 LYCEE TECHNIQUE PROFESSIONNEL CLOVIS HUGUES AIX EN PROVENCE 18 mai 2007 Enseignant, Braghieri Laurent Version du document : mardi 19 juin 2007 20:45:48 Mercatique du Tourisme BTS VPT volume 1 Table des matières Mercatique BTS VPT CHAPITRE I ................................................................................................................................................................. 7 LES CONCEPTS DE BASE ...............................

Mercatique BTS VPT BTS VPT volume 1 LYCEE TECHNIQUE PROFESSIONNEL CLOVIS HUGUES AIX EN PROVENCE 18 mai 2007 Enseignant, Braghieri Laurent Version du document : mardi 19 juin 2007 20:45:48 Mercatique du Tourisme BTS VPT volume 1 Table des matières Mercatique BTS VPT CHAPITRE I ................................................................................................................................................................. 7 LES CONCEPTS DE BASE ...............................

aux théories de l'énonciation linguistique ou aux courants pragmatiques), il m'a paru utile de le mettre à la disposition de ceux que cela pourrait intéresser. A bien des égards ce texte est insatisfaisant. C'est pourquoi j'ai écrit une nouvelle synthèse, plus vaste : Le discours littéraire. Paratopie et scène d'énonciation (Paris, Armand Colin, 2004). V AVANT-PROPOS Lier une oeuvre à ce qui l'a rendue possible, penser son apparition en un temps et un lieu déterminés est une

tactiques apparemment contradictoires se concilient en fait fort bien et sont parfaitement complémentaires. Le début de la réplique de Tartuffe « Oui, mon frère » est volontairement ambigu. On peut croire une seconde qu’il va avouer clairement et sans détours ce dont il est accusé. Mais il n’en sera rien. Jacques Guicharnaud a bien vu que le « oui » de Tartuffe n’était pas aussi simple qu’il semblait l’être tout d’abord : « Tartuffe répond à la question d’Orgon : Oui cela est croyable, ce qui ne veut pas

sont purement des récits ou purement des discours ; c’est souvent la combinaison dans différentes séquences de ces deux formes d’énonciation qui caractérise un texte. → Certains textes ont une visée argumentative "avouée" , d’autres utilisent des détours. B. Stratégies et techniques de l'argumentation Observation 3 Contexte : La grève des mineurs dure à présent depuis plusieurs semaines, mais les familles meurent de faim... Les mineurs se retrouvent au cabaret pour discuter de la poursuite du

la peste sur la vie quotidienne. Dans la quatrième, certains de ces personnages comme Rambert, le prêtre et le juge, ont évolué sous la pression des événements. Quant au narrateur, il se présente comme un historien, ayant recueilli témoignages et documents. Il décrit avec minutie, jour après jour, l’évolution de la peste. Il se sent concerné : « ils s’aperçurent qu’ils étaient tous, et le narrateur luimême, pris dans le même sac, et qu’il fallait s’en arranger ». Il évoque la population en disant :