Synthèse De Documents Mère Fille

s’exprime l’agneau ? Quels sont ses arguments pour se défendre ?  Le narrateur : A quoi peut-on voir que le narrateur n’est pas neutre ? Construction du sens : rapprocher la morale initiale du dénouement (3 derniers vers). Y a-t-il exécution synthèse possible sur tableau comparatif annexe Interpréter le discours tenu sur le réel à travers le discours de l’imaginaire (en particulier romanesque et poétique). Point de vue, modalisation du doute. raisonnable de la sentence d’un procès équitable

informationsAnalyser des documents et en tirer des informationsNOM PRENOMCLASSE1ère partie : Évaluation des connaissances – 7 ptsPour chaque proposition, choisissez la bonne réponse.1. Dans l’ADN, le nucléotide A est : a. toujours en face du nucléotide G. b. toujours à côté du nucléotide C. c. toujours en face du nucléotide T. d. toujours à côté du nucléotide A. Réponse :2. D’après ce document : Cellules

salle de réveil postopératoire : 12/8 ; pouls : 98 ; drogues reçues en postopératoire : Profenid® et Perfalgan® ; commentaires du chirurgien et de l’anesthésiste : néant ; sortie autorisée à 19h ; personne à appeler après l’intervention : « néant : mère reste dans la chambre ». Je frappe à la porte de la chambre dans laquelle est installée la patiente. C’est une chambre triple mais elle en est la seule occupante. J’entre et referme la porte. Je regarde la patiente et dis : « Bonjour mademoiselle

chaque élève de la classe. Cette enveloppe contient : •  une lettre ouverte expliquant les enjeux de la séquence, •  des documents qui s'apparentent au genre épistolaire, •  et les consignes du premier travail. Lecture de la lettre. Les élèves la reformulent et analysent le travail demandé Application de la consigne sur la lettre du prof. * Nature du document (d’où est-il tiré ?) : lettre. * Quel en est l’émetteur ? Madame Debomy, professeur de français. * Le destinataire 

enfants d’agriculteurs suivent des études supérieures (48%). La reproduction du statut sociaux-professionnel n’est pas totale : on parle de mobilité sociale. L’influence est donc limitée. 5) Il y a une opposition dans le document : deux points de vue sont exposés. Le document se développe à partir du constat d’un individu issu d’une famille nombreuse. Le premier point de vue annonce que l’individu ne voudra pas reproduire la même grande famille que ses parents. Il se justifie avançant deux arguments :

[Tapez le nom de la société] | Tfe de fin d’études | M.L king et la ségrégation raciale | | Mesnaoui | 29/05/2011 | [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] | http://www.grioo.com/info9666.html Préface : causes historiques : INTRO :différents sujets que l’on aborde=et pq je l’ai choisit

Commentaires 1.2 Biographie rédigé par MAKWARD Christiane P. et COTTENET-HAGE Madeleine 1.2.1 Sources 1.2.2 Lexique 1.2.3 Commentaires 1.3 Biographie rédigée par Evelyne Wilwerth 1.3.1 Sources 1.3.2 Lexique 1.3.3 Commentaire 1.4 Synthèse des documents 2. L’œuvre de l’auteure dans son ensemble…………..…….…P.11 2.1 Thème traité 2.2 Contexte d’écriture et de publication 2.3 La raison pour laquelle cette œuvre a été écrite 2.4 L’inspiration de l’auteure 2.5 L’accueil du public  3. Résumé ……………………………………………………

Note de synthèse TPE Histoire/Lettres Thème : Représentations et réalités Pour notre projet nous avons dû utiliser deux matières imposées ; le Français et l’Histoire et choisir entre deux thèmes précis : « Représentations et réalités » ou « Lumière, lumières ». Lors de la première séance de TPE, nous avons dû constituer des groupes, je me suis donc mise avec Manon et Ylana par affinité et pour que le travail soit plus efficace avec une bonne ambiance de groupe puisque nous sommes amies.

pratique  Axe théorique  Question définitive  Hypothèses Démarche de recherche……………………………………………………………………… 9 Cadre de référence L’adolescence …………………………………………………………………………… 11 1) Définition 2) Les modifications corporelles a) Chez la jeune fille b) Chez le garçon 3) Les modifications psychologiques Grossesse ………………………………………………………………………………….. 13 1) Définition 2) La grossesse précoce 3) La grossesse précoce = grossesse à risque ? 4) Regards des autres Relation………………………………………………………………………………………

cholestérol ») et un rapport Cholestérol total / Cholestérol HDL supérieur également aux valeurs physiologiques. Ces 2 caractéristiques sont des facteurs de risque de pathologies cardio-vasculaires. 1.4.4 (10 points) La pathologie schématisée dans le document 4 est l’athérosclérose : maladie caractérisée par la constitution de dépôt lipidique (plaque d’athérome) sur la tunique interne de la paroi des vaisseaux sanguins de gros calibre réduisant ainsi la lumière vasculaire. Ordre chronologique : A D B