Synthèse Digital Natives

LES JEUNES ET INTERNET : DE QUOI AVONS-NOUS PEUR ? Synthèse de l’étude réalisée par Élodie KREDENS et Barbara FONTAR, auprès de 1000 enfants et adolescents. Un projet mené par Fréquence écoles www.frequence-ecoles.org avec le soutien de la Fondation pour l’Enfance 2/16 Étude sur les usages d’internet par les jeunes - 2010 ÉditO Aujourd’hui, médiatiquement, les jeunes et le web forment un couple infernal. À la télé, à la radio, au journal télévisé comme dans les magazines d’investigation

LES JEUNES ET INTERNET : DE QUOI AVONS-NOUS PEUR ? Synthèse de l’étude réalisée par Élodie KREDENS et Barbara FONTAR, auprès de 1000 enfants et adolescents. Un projet mené par Fréquence écoles www.frequence-ecoles.org avec le soutien de la Fondation pour l’Enfance 2/16 Étude sur les usages d’internet par les jeunes - 2010 ÉditO Aujourd’hui, médiatiquement, les jeunes et le web forment un couple infernal. À la télé, à la radio, au journal télévisé comme dans les magazines d’investigation

principe « bovaryque », un principe de vie fondé sur le devenir, fût-il minuscule. Le changement permet de retrouver et de recréer de l’intérêt pour la nouveauté souvent située au bout de la rue ou plus précisément au bout des doigts de ces « digital natives ». Ils vivent en réseaux et passent chacune de leur minute rivés à leur iPhone comme si leur vie dépendait des messages reçus en « non stop ». Ils attendent la surprise de l’instant, et vivent de ce principe d’espérance comme emma Bovary, dans

Les jeunes et Internet : De quoI avons-nous peur ? synthèse de l’étude réalisée par Élodie KreDens et Barbara Fontar, auprès de 1000 enfants et adolescents. un projet mené par Fréquence écoles www.frequence-ecoles.org avec le soutien de la Fondation pour l’enfance 2/16 Étude sur les usages d’internet par les jeunes - Mars 2010 ÉditO Aujourd’hui, médiatiquement, les jeunes et le web forment un couple infernal. À la télé, à la radio, au journal télévisé comme dans les magazines d’investigation

classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les sujets de « synthèses » et les «  questions de réflexion » seront les mêmes pour tous les étudiants. Un devoir de quatre heures sur ce thème et dans les conditions de l’examen aura lieu le 26 janvier 2010 de 14 à 18 h. au petit réfectoire. Bonnes réflexions,

...............................................................4 MÉTHODE ...........................................................................................................................................................................6 SYNTHÈSE...........................................................................................................................................................................7 CONTEXTE.................................................................

Notoriété Image de marque Création de traffic Publicité +++ ++ ++ Promotion + + +++ Sponsoring/mécénat + +++ Marketing direct + + +++ Processus d’élaboration d’une stratégie média : Etape 1  Brief média Principal contenu : Synthèse du contexte marketing général (marché, concurrence…) Rappel des principaux éléments de la stratégie de communication Objectifs assignés aux médias La cible (du point de vue marketing) – traduction en cible de mediaplanning sera nécessaire Annonces

de 1 à 8. BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR – TOUTES SPECIALITES Culture Générale et Expression CULTGEN – NC SESSION 2013 Page 1 sur 8 Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE ( / 40 POINTS) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des quatre documents suivants : Document 1 : Jean-Michel Le Baut, « Un humanisme numérique », Cahiers pédagogiques, juin 2012 Document 2 : Marco Zito, « Echanges et décalage », 9 juin 2012

humains et/ou sociales qui étudie les êtres humains sous tous ses aspects, à la fois physiques (anatomie, physiologie, pathologie, évolution) et culturels (sociaux, psychologiques, géographiques, etc.…). Elle tend à définir l’humanité en faisant une synthèse des différentes sciences humaines. Ce qui fait la force et la faiblesse de l’anthropologie dans l’intégration des problèmes du comportement du consommateur, elle s’intéresse de manière très importante à d’autres sociétés dans lesquelles nous vivons

Méthode de synthèse de documentsExercices sur le paratexteEXERCICE 1  : Quelle est la nature de chaque document ? Supprimez les informations inutiles. Mettez en surbrillance les informations à conserver Jean-Louis SERVAN-SCHREIBER « Peut-on être objectif ? » Le Pouvoir d'informer , Éd. Laffont