Synthèse Français Bts Le Sport

toujours intéressé ces années m'ont permis de mieux cerner ce que je voulais réellement faire. J’ai pu, en 2008, exercer l'activité « d’acheteur » en matières premières dans une société de négoce ce qui m’a incité, l’année suivante à intégrer un BTS en Commerce International (effectué en alternance pour une durée de 2 ans), au cours duquel j'ai obtenu des bases solides dans le domaine commercial et acquérir une véritable expérience professionnelle. Le poste d'acheteur et de négociant au sein de

Résultats des entretiens réalisés 611- Les thèmes discutés dans les entretiens 612- Synthèse des réponses 88 90 6.2- Analyse des données comptables : 6.3- Evaluation du système Eurest 6.3.1- Limites du système Eurest 6.3.1.1- Approvisionnements 6.3.1.2- Réception et stockage 6.3.1.3- Production 6.3.1.4- Distribution 6.3.1.5- Contrôle de gestion 6.3.1.6- Commercial 104 106 106 106 107 107 107 107 107 6.3.2- Synthèse évaluation (SWOT) 108 CHAPITRE 7 : RECOMMANDATIONS 7.1- Approvisionnements

défi quotidien. En effet, il est essentiel que l’entreprise se dote d’outils performants afin de fidéliser ses clients et de développer son attractivité, avec comme objectif final de s’imposer durablement sur le marché. Arkema, premier chimiste français, est confronté quotidiennement au choix consistant à chercher les meilleurs moyens pour accroître les profits tout en maintenant un service de qualité qui augmente la satisfaction client et donc garantit une profitabilité future optimale. Cette

                                                                                                                                      ..................................................................................................................................  8     b­ Le marché Français                                                                                                                                     .................................................................................................................

une durée minimum de 2 mois durant toute l’année 2010, précisez donc vos dates de disponibilité en postulant. Profil requis : efficace, caractère social et jovial. L’entreprise a tous les jours des contacts avec les clients en anglais, espagnol ou français, parfois italien, ce qui assure une pratique de la langue intensive et sans beaucoup d’efforts, et qui vous permet d’avoir un pied dans la vie active. Il/elle devra collaborer à la réalisation de campagnes publicitaires et de marketing, mettre à

femmes aux responsabilités Les femmes et la vie politique Les femmes dans le monde économique Les femmes dans les emplois de direction des trois fonctions publiques Les femmes et la vie associative L’accès aux responsabilités des femmes dans le sport L’égalité professionnelle Formation Marché du travail Les écarts de retraite entre les femmes et les hommes Les risques psychosociaux au travail L’accès aux droits et le respect de la dignité de la personne La santé des femmes Les violences envers

mesurer la dimension donnée à cette épreuve, une sélection de questions a été faite dans le tableau ci après. 1. L’ÉPREUVE DU QUESTIONNAIRE AVANT LA RÉFORME (EXEMPLES DE SUJETS) UF 4 – Vie collective Quels objectifs assignez-vous à la réunion dite de synthèse ? Nommez 2 autres types de réunion et précisez leurs objectifs. Après avoir défini la notion de projet, précisez de quels éléments l’éducateur spécialisé doit tenir compte pour élaborer un projet éducatif individualisé. Statut, fonction, rôle. Quel

travail, Paris, La Dispute, 2002, p. 10. 5 6 Les premiers résultats de ces travaux ont été publiés en juillet 2004 : Okba M., « L’accès des femmes aux métiers, la longue marche vers l’égalité professionnelle », Premières informations premières synthèses, DARES, n° 31.2, juillet 2004. CORNET A., RONDEAUX G., « Les programmes de gestion de la diversité ; l’idéologie de la différence en GRH. Une opportunité pour les femmes ? », Actes du Congrès de l’AGRH, Saint Quentin, 1998, pp. 414-422. 8

niveaux). Le candidat doit indiquer les documents qu’il retient parmi ceux du dossier en justifiant son choix. Il doit aussi en présenter les modalités d’exploitation en classe, en exprimant les résultats à attendre de celle-ci sous la forme d’une synthèse à enregistrer par les élèves, et prévoir les procédures d’évaluation des acquisitions escomptées. Il doit enfin signaler les ouvrages ou articles qui pourraient être utiles, d’une part au professeur, d’autre part aux élèves pour approfondir le

partenariats Bilan du partenariat ANNEXE 1 : LEXIQUE ANNEXE 2 : Les principaux courants théoriques en organisation ANNEXE 3 : Présentation de quelques auteurs des théories des organisations 2 BIBLIOGRAPHIE - Manuel d’économie d’entreprise - BTS 1 – BTS 2 Management – Stratégie et Organisation J.P. Helfer, M. Kalika et J. Orsoni - éd. Vuibert Gestion Les fondements de l’entreprise A. Lusseault, P. Burguy, A. Derray - éd. Ellipses coll. sup. tertiaire L’entreprise en 20 leçons – Stratégie, gestion