Synthèse Hamlet

Synthèse éco I – A) B) II – A) B) Shakespeare William Shakespeare William Shakespeare. William Shakespeare. Activité(s) dramaturge, poète Naissance 26 avril 1564 Stratford-upon-Avon, Warwickshire, Flag of England.svg Royaume d’Angleterre Décès 23 avril 1616 (à 52 ans) Stratford-upon-Avon, Warwickshire, Flag of England.svg Royaume d’Angleterre Langue d'écriture anglaise Mouvement(s) Théâtre élisabéthain Genre(s) Comédie, tragédie, historique Œuvres principales

Autour de Hamlet Carole Vidal-Rosset, octobre 2008 Ce document d’accompagnement du spectacle créé au Théâtre Dijon Bourgogne en novembre 2008 n’a pas l’ambition d’aborder toutes les questions inhérentes au « continent » Hamlet. Il se propose de donner quelques pistes pour contextualiser le texte, appréhender (mais non résoudre) sa complexité, comprendre les enjeux de sa traduction et de sa réécriture à la fois textuelle et scénique par Matthias Langhoff. SOMMAIRE I. Contextualiser le texte

vocabulaire RICHE & RIGOUREUX ILLUTRER : schémas clairs, légendés, titrés, propres et inclus dans le texte (non relégués tout à la fin de l'exposé) TITRE LEGENDES ECHELLES •  La conclusion  : REPONDRE à la problematique posé en intro + SYNTHESE de l'exposé + OUVERTURE sur un autre problème. OU !!!SHEMA BILAN!!! 15 lignes environ A éviter  : le hors sujet, les ratures, les « paquets » de blanc, les renvois de dernière minute de l'autre côté de la copie, les annotations dans la marge, les

Méthodologie pour l'explication de texte : - Rendre clair ce qui est obscur. - Rendre compte d'un problème philosophique. - Faire apparaître les raisons de la réponse de l'auteur et eventuellement ses limites. Travail préparatoire : 1) Lire pendant 15 min le texte -> Repérage des difficultés, des thèmes clés, connecteurs logiques, arguments, exemples et les images qui sont à expliciter pendant 30 min. 2) Problématiser : Question directive du texte. - Montrer comment le texte s'inscrit

| FORME CCF | | | |Fiche BILAN n°5 | |

LYCE RIVE GAUCHE, TOULOUSE Brevet de technicien supérieur COMPTABILITE ET GESTION DES ORGANISATIONS FICHE D’ACTIVITE NOM, Prénoms du candidat : | ACTIVITE N° 1 | INTITULÉ DE L'ACTIVITÉ : EXOTIC’IMPORT | Durée totale : 9 heures (3 séances de 3 heures) plus une séance d’oral | Objectif(s) de l'activité : Travail synthétique, découverte d’une analyse d’un fichier clients, compte-rendu de cette analyse avec illustrations. | Contexte de l'activité :

Rendre le devoir pour le 10/05/2015 La règle est que les devoirs non remis seront notés 0/20. Consignes : Je vous demande d’aller à l’essentiel, de privilégier le fond, et d’être clair, concis, précis et spécifique (le contraire de général et /ou banal). D’autre part, éviter les éléments « lourds » dans les e-mail comme photos … si ce n’est pas indispensable et envoyer moi vos réponses, sans utiliser le rouge, sur des documents word pour que je puisse apporter les commentaires et corrections directement

dans la scène 2 de l’acte III de HAMLET, écrit par Shakespeare en 1600; on voit des acteurs (le Roi et sa cour) regarder une pièce de théâtre, Le piège de la souris, choisie par Hamlet, représentant l'assassinat de son père par son oncle et qu’ fait représenter exprès pour observer les réactions de ce dernier qui sans doute s'identifie au personnage de l'empoisonner d’où son bouleversement et son départ hâtif « Donnez-moi un flambeau ! Partons ! ». L’intention de Hamlet est montrée par le paradoxe «

HAMLET. - Etre, ou ne pas être, c'est là la question. Y a-t-il plus de noblesse d'âme à subir la fronde et les flèches de la fortune outrageante, ou bien à s'armer contre une mer de douleurs et à l'arrêter par une révolte ?. Mourir... dormir, rien de plus ;... et dire que par ce sommeil nous mettons fin aux maux du coeur et aux mille tortures naturelles qui sont le legs de la chair : c'est là un dénouement qu'on doit souhaiter avec ferveur. Mourir... dormir, dormir ! peut-être rêver ! Oui,

faisais fumer, J'offrais tout à ce dieu que je n'osais nommer. La politique n'est-elle que l'art de jouer avec les apparences ? Je relisais cette nuit (le rêve s’y mêlait) la dernière tirade de l’acte II du Hamlet de Shakespeare (GF p. 302, surtout à la fin à partir de « j’ai ouï dire… »). Hamlet veut découvrir l’assassin de son père qui compose l’apparence d’un visage innocent : il prévoit de « frapper dans l’âme » le roi présumé assassin pour la voir et l’attraper, plutôt que le cœur. Et il prévoit