Synthèse Individuelle Projet Stg

élèves ingénieurs prédispose favorablement à l’acquisition de cet esprit de géométrie, mais la dimension littéraire de l’exercice, qui conditionne l’acquisition de l’esprit de finesse, est plus problématique : maîtriser la dimension juridique d’un projet d’ingénieur peut nécessiter de compulser beaucoup de textes à portée différenciée, 1 Cf. Prologue de « Construction européenne & Histoire du Droit », p. 10. Ce document relevant des Humanités et mis en ligne sur « Libres Savoirs » de ParisTech ainsi

central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d’aborder. Cet enseignement vise à : - donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ; - permettre aux élèves de découvrir une discipline

15 L’essentieL du cours ZOOM SUR… L’Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers L’encyclopédie À l’origine du projet encyclopédique, se trouve le libraire Le Breton qui désirait publier la traduction d’une encyclopédie anglaise, la Cyclopædia de Chambers parue en 1728. Repris par Diderot et d’Alembert, le projet devient L’Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, ouvrage collectif de 28 volumes. Son objectif est de dresser un

la fin des années 1970 et au début des années 1980. Depuis dix ans, la périurbanisation reprend, à des rythmes variables d’une région à l’autre. La périurbanisation, sous l’effet de la construction de nouveaux logements, notamment de logements individuels, participe au mouvement d’artificialisation des zones agricoles et naturelles. Au cours des trois décennies 70, 80 et 90, ce sont les villes les plus attractives, autrement dit où les arrivées étaient plus nombreuses que les départs, qui se sont

générale et technologique, ou professionnelle ou une entrée en apprentissage. • Au 1er trimestre (octobre à décembre), vous réfléchissez à vos projets. • Au 2e trimestre, vous indiquez votre (ou vos) souhait(s) provisoire(s). • Au 3e trimestre, vous faites votre (ou vos) demande(s) d'orientation et d'affectation. C'est un choix important qui traduit votre projet de vie et votre engagement dans un type de formation.  e janvier à février   D  ’avril à mai    D vos souhaits provisoires

3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S SOMMAIRE © Bordas HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique du monde

Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S 79973828 SOMMAIRE HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique

central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d’aborder. Cet enseignement vise à : – donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ; – permettre aux élèves de découvrir une discipline

serre CH2, NH3 CO2 (chauffage des bâtiments d'élevage) Suite du tableau 2 Activités Les sols L’eau Ressources Nouvelles races et variétés Lutte chimique La faune et la flore L’air Diminution de la biodiversité24 Dispersion de molécules de synthèse stables Pollution chimique Pollution chimique Autres activités, ayant Changement d’affectation des sols un impact sur Pollution et dégradation des sols agricoles l’agriculture (dont par les déchets industriels extraction du pétrole et du gaz,

CECRL. En Terminale, nous ne proposons pas de « projet final » en fin de séquence car, pour cette classe, le projet final est avant tout la réussite au baccalauréat et donc l’entraînement à la présentation de la notion, ce que les élèves devront faire lors de l’épreuve. C’est pourquoi, en fin de dossier, nous proposons systématiquement une double page intitulée « Présenter la notion » afin de permettre à l’élève de s’entraîner à faire une synthèse portant sur la notion qu’il vient d’étudier. Du lexique