Synthèse Internet Une Fausse Révolution

échanges, conversations et révolution numérique B20T1S3 FICHE PÉDAGOGIQUE 187650VNM_ANTHOLOGIE_fm9.fm Page 2 Mardi, 24. juillet 2012 7:26 19 187650VNM_ANTHOLOGIE_fm9.fm Page 3 Mardi, 24. juillet 2012 7:26 19 Une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » La collection « Étonnants Classiques » propose aux étudiants et aux professeurs une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » – sujet retenu,

Correction de la synthèse du BTS blanc. Genre  nature Type  fonction Genre : Narratif : raconter une histoire : Explicite : repérage et reformulation de ce qui est raconté, les personnages, le lieu, l’époque, l’action (schéma narratif) Implicite : le message ce que veut faire comprendre l’auteur. Descriptif : décrire un lieu, un objet, un personnage, le but, est de le rendre « visible » par la profusion (beaucoup de qualificatif) de qualificatif.  Reformule le sujet de la transcription

Xavier DE LA PORTE, « Les smartphones ont-ils tué l’ennui », http://www.internetactu.net - Catherine MAILLARD, « Pourquoi s’ennuyer nous fait du bien », www.doctissimo.fr/html/psychologie - BECKETT, En attendant Godot - Philippe BRETON, « Internet : une fausse révolution », Hatier, p.149 N.B. : points linguistiques spécifiques sur lesquels insister : - DE LA PORTE : travail sur le jeu des pronoms et sur les modalisations : ils/nous/je⇒ colorier le texte en fonction des “sujets” du discours. Le récrire

 CGO2 FRANCAISE : Note de synthèse Corpus n°8 Les Hommes ont toujours communiqué, que ce soit par voie orale ou écrite, avec toujours une préférence pour la voie orale. Mais la création d’Internet a bouleversé les habitudes, et les comportements de toute une civilisation comme nous l’explique Philippe Breton dans l’extrait «  internet une fausse révolution ? ». Pascal Lardellier, dans son ouvrage, Le cœur Net : célibat et amours sur le Web conteste le point de vue précédent

« Paroles, échanges, conversations et révolution numérique », avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Sujet Première partie. Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents

2013PROPOSITION DE CORRECTION Première partie : Synthèse (40 points) Proposition de corrigé : La synthèse de documents ne portait pas uniquement sur le courrier électronique pour preuve la lettre de Mme de Sévigné à Madame de Grignan. Exemple d’introduction : L’être humain utilise différents modes de communication pour échanger avec autrui : l’échange direct : la conversation, l’échange épistolaire : la lettre, l’échange téléphonique. Avec la révolution numérique, de nouveaux moyens sont

PROPOSITION DE CORRECTION Première partie : Synthèse (40 points) Proposition de corrigé : La synthèse de documents ne portait pas uniquement sur le courrier électronique pour preuve la lettre de Mme de Sévigné à Madame de Grignan. Exemple d’introduction : L’être humain utilise différents modes de communication pour échanger avec autrui : l’échange direct : la conversation, l’échange épistolaire : la lettre, l’échange téléphonique. Avec la révolution numérique, de nouveaux moyens sont apparus :

conversations et révolution numérique L'introduction se présente sous forme de brainstorming avec les élèves. Une version rédigée est notée à la fin de la séquence. Durée : 01h30 Quelle est la fonction de la parole dans notre société ? Parler ne se limite à un simple échange de paroles. La conversation constitue une activité sociale qui permet de tisser des liens, d'échanger des idées et donc à terme de créer une communauté. Comment peut-on définir la révolution numérique ?

près des deux tiers de la population – cette jeunesse est le maillon qui nous lie dans le temps, qui nous relie avec le passé et qui prépare l’avenir. Sans elle point de régénération, sans elle point de mémoire future, sans elle point de repères. Synthèse - COMALACE – 2011 Coordination : Mireille Raunet (DH, Fédération Française), Rapporteur : Ina PIPERAKI (OMI - Delphi) 1 Si les guerres ont fait vieillir l’Europe, c’est toujours aux jeunes générations que l’on confie le soin de cette régénération1

Synthèse « La vie est une perpétuelle conversation, et on ne sait pas converser. Personne ne vous l'enseigne » d’après Theodore Zeldin . Nous allons essayer de comprendre si il y a un model type de conversation de nos jours ? L’ensemble de ces documents nous explique que la conversation peut prendre plusieurs formes écrites, orales et désormais virtuelles. Des « règles » de conversation sont instaure dans la société cependant, une conversations est libre est chacun établis sa façon ce communiquer