Synthèse Internet Une Fausse Révolution

acteur de sa propre fidélisation, soit « consom’acteur » permettant alors à l’entreprise de se différencier. Ce mémoire qui s’articule en trois grandes parties, sera soutenu par certains éléments, définitions, exemples issus d’ouvrages, de sites internet, d’une interview mais également de ma propre expérience. Le premier chapitre définira tous les mots clés et notions liés à la problématique et vus dans l’introduction, et éclaircira sur les enjeux actuels de la fidélisation. Le second portera

auront pas accès. » Jean-Philippe Accart, La bibliothèque numérique universelle, 20001. 1 J.-P. Accart, « La bibliothèque numérique universelle », Documentaliste, sciences de l’information, 2000, vol. 37, n°5-6, pp. 331-333. Disponible sur internet : http://www.jpaccart.ch/publier/les-rseaux/2000-la-biblioth-que-num-rique-universelle.html (consulté le 16 juin 2012). Remerciements Je tiens à remercier mon directeur de mémoire, David Guillemin, ma tutrice de stage, Brigitte Thibault, chargée

frontières. L’histoire de se système, après le pape et l’empereur, l’Etat a triomphé pendant a peu près 4 siècle mais a trouvé plus fort que lui, n’est il pas dépassé par deux nouveaux acteurs, la techno science et le marché mondial. SECTION 2 : La synthèse de l’histoire de la notion de développement. Ce concept majeur de la seconde moitié du 20ème siècle a fait une carrière très rapide, il c’est imposé comme évident et peu d’auteurs ont mis en avant ces aspects obscurs et contradictoires. Nous envisagerons

60 : mouvement contre culturel, évolution des mœurs, mutation sociétale. Les sociologues s’intéressent à ce changement sociétal. Celui-ci est accompagné par les médias. Les années 60 sont aussi l’émergence de la culture jeune. Au 19ème siècle, la révolution industrielle a induit un exode rural qui se dirige vers les sites urbains & industriels. La société devient industrielle donc urbaine, c’est une mutation importante. C’est un phénomène perceptible dans les réflexions en France et en Allemagne. F

(débat) – travail sur table de deux heures – Poids relatif : 30% de la note finale. - Semaine 15 : Examen oral (question tirée au hasard, 30 minutes de préparation, 10 minutes devant l’enseignant (présentation 7 mn, questions 3 mn) : questions de synthèse – Poids relatif : 40% de la note finale. Bibliographie de base : ✓ PLATON, La République (*) ✓ ARISTOTE, La Politique (*) ✓ AUGUSTIN D’HIPPONE, La Cité de Dieu (*) ✓ Nicolas MACHIAVEL, Le Prince (*)

sur des supports définis en vertu de la loi (rapports annuels, états financiers, prospectus d’introduction en bourse). Toutefois, les entreprises procèdent délibérément à la diffusion de ces mêmes informations à travers d’autres vecteurs (journaux, internet) sans qu’elles soient contraintes à le faire. Dans ce cas, c’est le support de communication qui confère le caractère facultatif (Pourtier, 2004). Les études de Tian et Chen (2009) et de Pourtier (2004) ont confronté les caractéristiques des

et analyse des résultats 1- Présentation de la grille d’analyse 2- Le Personnel : résultats 2. a Le Personnel du chantier 2. b Le personnel des ateliers 2. c Le personnel de bureaux 2 * La Synthèse 3- Les cadres : résultats 3. a Chantier 3. b Ateliers 3. c Bureaux 3 * La Synthèse 4- Le personnel et les cadres : la distinction Les recommandations Conclusion Générale Bibliographie Annexe Chapitre 1 : Approche théorique 1- Définissions de la communication 2-

règles juridiques qui lui sont ordinairement applicables. C’est surtout un « Code » issu de « lois » qui ont pour objet d’abroger et de remplacer le droit précédent, fait de droit romain, de coutumes, de droit canonique (et de quelques lois de la révolution ou de la fin de l’Ancien Régime), en tant que ces règles avaient pour fondement un système fondé sur la soumission des hommes au roi, tandis que le Code est fondé sur la Raison. Peu importe alors que les normes nouvelles utilisent, reprennent, reproduisent

PREFACE Dans la rédaction du mémoire ou de la thèse, l’étudiant n’est pas libre dans la présentation de son travail. Il doit se soumettre aux exigences universitaires. La rédaction du travail de recherche est un art, et comme pour tout artiste, une fausse note transforme l’œuvre d’un candidat en une œuvre cacophonique. C’est pourquoi, sans la maîtrise et la mise en application des normes internationales de rédaction, le travail de recherche ne sera qu’un bruit documentaire. Après avoir parcouru de

en effet… au siècle dernier… Depuis bien des choses ont changé à commencer par les programmes et surtout les épreuves d’examen. Il n’est plus question désormais d’apprendre à argumenter en bachotant un développement canonique «  thèse, antithèse, synthèse » pour rédiger un « développement » ou un « devoir » proposé à l’examen. Il s’agit, aussi bien en classe de BEP qu’en baccalauréat, de développer par la pratique de la lecture, de l’écriture, du débat oral, des compétences de jugement qui s’appuient