Synthèse Romantisme

l'œuvre. Stendhal, auteur du XIXEe, publie La Chartreuse de Parme en 1839, quelques années après Le Rouge et le Noir. Alors que le Romantisme triomphe en France depuis 1830, Stendhal va s'affirmer comme un précurseur du réalisme. Ce texte est d'ailleurs un assez bon exemple de cette double appartenance : réaliste par la précision des descriptions , il est marqué par le romantisme dans les états d'âme du héros et sa situation. • Aspects réalistes du texte : - la précision de la situation géographique

Synthèse sur les mouvements romantique et réaliste en peinture. a) Définition des mouvements Le romantisme est un mouvement de la première moitié du 19ème siècle qui idéalise le réel en voulant en donner une image parfaite sans souci de la réalité. Dans son tableau de 1835, intitulé un "épisode des journées de septembre 1830", le peintre G Wappers magnifie l'héroïsme du peuple belge lors de la révolution de 1830 dans le but de susciter notre admiration : l'amoncellement des corps, les attitudes

Corrigé de la synthèse sur « révolte et jeunesse » Depuis le Romantisme au XIXème siècle, la jeunesse ne cesse d’être associée à l’idée de révolte. C’est même un cliché : être jeune, c’est être opposé à tout ce qui est institutionnalisé, validé par les générations précédentes. Le corpus proposé reprend cette idée et lui apporte de nombreux éléments de nuance. L’extrait de La confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset confirme cette image en décrivant justement cette génération

de Balzac, des Misérables de Victor Hugo et de l’Etranger d’Albert Camus. Ces œuvres appartiennent tout les quatre à des mouvements littéraires différents. En effet ils descendent respectivement du classicisme du XVIIème siècle, du réalisme et du romantisme du XIXème siècle gouvernés par la désillusion et la corruption et pour finir de la littérature de l’absurde. Cependant, tous proviennent de romans et mettent en scène un personnage principal qui montre une forme de solitude. Ainsi nous nous questionnerons

un des plus acharnés contre le réalisme, dont il est pourtant le petit cousin » ZOLA Cette citation de Zola à propos de Théodore Rousseau représente la difficulté à définir le pleinairisme. En effet, c’est un mouvement intermédiaire, inspiré du romantisme et mû par une volonté réaliste. C’est un mouvement fortement représenté par les peintres de l’école de Barbizon, un groupe de peintres qui travailla à la lisière de la forêt de Fontainebleau entre 1840 et 1870. Ces artistes défient les normes académiques

son plus jeune âge grâce à son premier recueil de poème « Odes » qui attira l'attention de Louis XVIII. Déjà, en 1819, cet auteur très ambitieux, se prédestinait à devenir le chef de file du romantisme français: «Je veux être Chateaubriand ou rien.» Ce fut l'un des principaux porte-paroles du romantisme avec Gérard de Nerval et Gautier. En effet, Victor Hugo prôna dans la plupart de ses textes, comme chaque romantique, la communion entre la nature et l'humanité toute entière ainsi que l'épanouissement

immense réduite à quelque bribes »[2]; malgré cela, avec lui le changement de style poétique est vraiment considérable: sa première édition des Méditations poétiques, recueil de verspublié dans le 1820, marque la date de naissance conventionnel du Romantisme en France, et fait passer son auteur comme le chef de file de la poésie romantique. Le poème ci-dessus , L'Automne, fait déjà partie de cette première édition, avec des autres poèmes célèbres comme « L'isolement » et « Le lac ». Il se compose

| |de la nouvelle, travail fait en | | | |groupes avec présentation d'une | | | |synthèse à la fin de la séance. | | | |Axes retenus : | | | |- Une structure narrative | |

terminer pour la rentrée des vacances de printemps) 3. Lire attentivement les notions de métrique p.370 et versifierle poème 28 de la première section « Aurore » des Contemplations «  Il faut que le poète… » 4. Lire et prendre en note la synthèse sur le romantisme page 382 Cette préparation sera en partie contrôlée et évaluée. Une évaluation est programmée le 18/04 sur les notions acquises. Pour toutes difficultés merci de communiquer par mail avec votre professeur à l’adresse suivante : cec.urban@ent-place

quatre textes, regroupés selon un projet d’écriture commun (dénoncer une injustice par exemple), un thème commun (la nature par exemple), un genre commun (le romantisme ou le classicisme par exemple) ou un registre (épique, didactique, lyrique, pathétique par exemple). A cette question, il faut rédiger une réponse ORGANISEE. C’est une synthèse. Structure de la réponse : On attend l’équivalent d’une page, deux au maximum. Introduction courte et précise, qui présente le corpus en incluant le siècle