Synthèse Romantisme

3. Élément de la conclusion Confirmation du sujet posé : Le mal de vivre est associé au romantisme aristocrate du début du 19e siècle. Synthèse de la démarche argumentative : C.I : la vague des passions. C.II : la nature qui reflète le moi. C.III : l’évasion. Ouverture : Le lien avec la confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset. De plus, l’évolution vers le romantisme après les pressions politiques qui ont suivi la défaite napoléonienne.

Le romantisme I. Prise de vue II. Littérature La problématique romantique Le mot Multiplicité des romantismes nationaux ou unité du romantisme européen Perspective historique Chronologie sommaire : Le préromantisme Le romantisme en France : Le romantisme français en hibernation : 1780-1820 Originalité Thèmes et positions Rapports avec l'histoire et avec la philosophie Les romantiques, êtres insatisfaits et déchirés Le tourment du passé et de l'ailleurs Descente aux enfers et

désirés… » Extrait de René; Date et lieu de publication : débute sa rédaction en Angleterre, revient en France en 1800 et publie René en 1802; Genre et forme : roman autobiographique, se présente sous forme d’une confession; Courant littéraire : romantisme 1ere génération, le « moi » est à l’honneur; Lien avec le contexte : exilé par la révolution, avec un sentiment de rejet qui nourrit la nostalgie du passé et qui se traduit par le désespoir et l’attrait de la mort. Sujet posé : Démontrer la

thèse, antithèse (et éventuellement synthèse). Il ne faut pas oublier l’orientation argumentative (cf corrigé du devoir de maison N°2) Les exemples attendus appartiennent à trois domaines : le corpus, le cours et les connaissances personnelles Les notions clés sont la poésie et l’expression des sentiments le lyrisme Ce thème a été abordé en cours dans la problématique lyrisme ou virtuosité chez les poètes baroques Attentes de l’examinateur : le romantisme (cours de seconde)

ORIGINE DU ROMANTISME Le romantisme est un courant littéraire culturel et artistique européens dont les premières manifestations , en Allemagne et en Angleterre, datent de la fin du XVIIIe siècle. Il se manifeste en France et en Italie, mais aussi en Espagne, au Portugal et dans les pays scandinaves au cours des premières décennies du XIXe siècle. Le romantisme n’est pas une école mais un courant de sensibilité et de pensée qui a influencé l’art et la culture de toute l’Europe. C’est en tant que

littéraires : le Romantisme, le Parnasse et le Symbolisme : Le Romantisme: Ce courant renouvelle la littérature française au début du XIXe siècle, réclame le droit à l’expression de soi-même, de ses sentiments et de ses émotions, à l’encontre du classicisme pour qui “le moi est haïssable”. Pourtant, loin de se replier sur eux-mêmes, ses représentants les plus importants prendront part à la vie politique, aux côtés des forces libérales, car ils sont animés d’une La poésie du XIXe siècle Synthèse : La poésie

Synthèse de Madame Bovary : | |Eléments propres au romantisme : |Eléments propres au réalisme : | | |Rêve de lune de miel | La présence des traités de médecine pour connaître les | | | |symptômes d’un empoisonnement par l’arsenic avant de décrire | | |Coucher de soleil à Tostes

Evolution De La Poésie Au Xix Et Xxème Siècle |Evolution de la poésie au XIX et au XXème siècles | I. Les mouvements marquants 1) Le XIXème : du romantisme au symbolisme • Le Romantisme Le malaise profond ressentit par ces écrivains s’exprime sous des formes diverses, exaltation enthousiaste ou repli douloureux sur soi, alternance de pessimisme et d’espoir. Dans tous le cas, la primauté accordée au Moi et à son analyse, prend la forme d’un lyrisme de la passion ou de la plainte. Réagissant

Fiche de synthèse Le Romantisme, le sentiment de la nature et l'exaltation 1. Sens de l'appellation Dans la langue commune, romantique caractérise une situation, une attitude, un style, un caractère qui privilégient le sentiment, l'imagination, voire une certaine mystique, plutôt que la raison. En ce sens, romantisme s'oppose généralement à réalisme et n'est lié à aucune époque particulière. Emprunté à l'anglais au XVlle siècle, puis lancé par Rousseau dans ses Rêveries, le mot évoque d'abord

: le romantisme d’hier et d’aujourd’hui ! A rendre le lundi 4 avril Par groupes de quatre élèves. Soignez particulièrement la présentation, l’insertion des illustrations. Vous pouvez, bien sûr, utiliser le traitement de texte. 1. Le romantisme aujourd’hui : a. Que signifie le mot « romantique » dans son acception (sens) courante (quotidienne, usuelle) par exemple quand on dit de quelqu’un : qu’est-ce qu’il est romantique ? Donnez des exemples de ce « romantisme quotidien