Synthése Francais Bts Corpus

.................................................................... 9    Première partie : La doctrine du comité ........................................................................................19  A. Respecter l’héritage constitutionnel français............................................................................... 20  1. La richesse de l’héritage ........................................................................................................... 20  2. La préservation de l’héritage

prise des repas C.7 - Education à la santé C.8 - Gestion des documents de la vie quotidienne Les titulaires de ce baccalauréat professionnel peuvent avoir accès aux poursuites d’études des secteurs de la santé et du social et en particulier aux BTS du champ sanitaire et social pour construire un parcours professionnel, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie. . 6 Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option A : à domicile, option B : en structure

.......................................................................... 215 LETTRES .......................................................................................................................................................... 217 FRANÇAIS........................................................................................................................................................ 218 A LA UNE : LE DOSSIER BAC BREVET ........................................................

commerciales, la philosophie se partage, avec le français, les 6 heures d’enseignement de la Culture générale, à raison de 3 heures par semaine, en première et en seconde année. Le programme de seconde année est un programme de notions, renouvelable chaque année. Un programme plus large, permanent, s’applique en 1ère année. Dans les classes préparatoires scientifiques, la philosophie est enseignée, à raison de deux heures par semaine, au titre du Français-Philo. Le programme, renouvelé chaque année

Notion de discernement 2.2. Approche juridique Dans le code pénal napoléonien de 1810, l’enfance est envisagée uniquement sous le biais des infractions concernant l’état civil et le terme « enfant » désigne tout individu âgé de moins de 15 ans. Le corpus juridique de l’époque est marqué par le mythe de la pureté de l’enfance. Néanmoins, deux pratiques révèlent peut-être que la mentalité de l’époque voyait la qualité d’enfant7 comme quelque chose qui pouvait se perdre. Ces pratiques sont, pour l’essentiel

direction des volontaires pour le développement date de 19863 mais l’usage du volontariat par les pouvoirs publics remonte aux années 1960. A cette époque, il s’agit à la fois d’affirmer la présence française et de développer des relations entre jeunes français et jeunes issus des anciennes colonies. Les 1 Ces associations sont appelées Organisation non gouvernementale (ONG) ou Association de solidarité internationale (ASI). 2 Les références bibliographiques sont données sans appel de note dans la bibliographie

notamment, les relations bilatérales, la participation à l’action extérieure de l’Union européenne, ainsi que les canaux multilatéraux, en tenant compte du contexte budgétaire contraint. Votre rapport devra être rendu le 4 février 2011. 2 SYNTHESE DU RAPPORT L’Afrique revêt un intérêt stratégique croissant pour les pays émergents (en particulier la Chine, l'Inde, le Brésil et la Turquie), à la fois comme fournisseur de ressources naturelles, comme marché en forte expansion et comme soutien

....13 2. La stratégie d’implantation des constructeurs et des équipementiers français .................................................................15 3. Le positionnement des constructeurs français dans le monde ........21 4. Comparaison internationale : l’automobile française dans la mondialisation................................................................................27 B - LE PAYSAGE AUTOMOBILE FRANÇAIS ...................................30 1. Le poids économique et social du secteur

travail, au point de départ, c’était essentiellement, comme je l’avais connue, celle de quelqu’un qui va transmettre des connaissances, qui va faire des leçons, donc un peu l’idée de ce que l’on appelait avant le cours magistral…. » (Thierry, PEGC de Français et H-G). Une partie des élèves « refusent notre aide […] ils savent déjà qu’ils vont à l’échec, qu’ils n’auront pas l’examen, mais ça ne leur fait ni chaud, ni froid (…] Y en a certains qui ont peut être des difficultés mais qui font des efforts

autour d’auteurs classiques tels que Corneille, Shakespeare, Molière, Racine, Sophocle, Théophile de Viau. (Attention il ne s’agit que de scènes, donc d’extraits de pièces.) Monologues en scènes : pour elle ou lui (40 scènes du théâtre moderne français ou étranger) (Idem, il ne s’agit que de scènes, donc d’extraits de pièces.) Confessions gastronomiques : monologues • • • L’homme orange / Lise Martin Douce aigreur ou La Vie des sirènes dans la pulpe des oranges / Sabine Mallet Crouchinades