Système continu

distingue la qualification individuelle (connaissances professionnelles d'un individu, ses savoirs, savoir-faire, savoir être. La qualification de l'emploi (qualités requises pour occuper un poste de travail) Chaque année, 60 000 jeunes sortent du système éducatif sans qualification individuelle, les employeurs s'entêtent à penser que si les jeunes sont mauvais à l'école, ils le sont au boulot. Ils ne peuvent donc acquérir aucune formation et connaissent alors chômage, emplois précaires, SMIC et pauvreté

d’exemples. Horaire du cours : Le cours se déroulera les vendredis de 18 h 30 à 21 h 00. évaluation du cours : L’évaluation du cours comporte deux volets. 1. Un contrôle continu composé : d'un travail individuel (étude de cas) ; d’un travail de groupe (dossier). Le contrôle continu est noté sur 20, répartie en 2/3 pour le travail individuel et 1/3 pour le travail de groupe. 2. Un examen final composé d’une épreuve théorique ou pratique d’une durée de deux heures

Delbrouck, intervenant à l’IFA dans des domaines tels que l’économie générale, l’économie de l’entreprise, la gestion, la relation commerciale, la fiscalité, etc. Il intervient généralement sur des publics post-Bac en formation initiale et en formation continue. « Vacataire » au sein de l’IFA, il assure également des interventions dans d’autres organismes de formation : ECAL, ISPP, etc. J’ai négocié les activités de mon laboratoire afin de bénéficier d’une réelle complémentarité avec mon lieu d’alternance

les grands systèmes de formation professionnelle avec l’apparition du concept d’ingénierie de la formation ; c’est à cette période que sont nés les concepts et outils d’ingénierie encore utilisés aujourd’hui. : cahier des charges ,itinéraire de formation, objectif opératoire, unité de formation,situation professionnelle,épreuve professionnelle … La logique d’acteur était construite avec la distinction maître d’ouvrage et maître d’œuvre . A la fin des années 1970 , la formation continue jusqu’alors

de demain. Sa pédagogie, fondée sur l’expérience de l’individu, le développement de sa créativité et de son esprit critique, l’écoute et le questionnement, se décline dans une gamme complète de programmes – de la formation initiale à la formation continue – pour former des entrepreneurs et des dirigeants d’entreprise ambitieux, économiquement efficaces et socialement responsables. Par son activité intense de recherche (plus de 800 articles et ouvrages publiés au cours des cinq dernières années) et

des entretiens annuels et des objectifs individuels - Gestion des compétences Gestion du capital humain - Mise en place d'une politique de recrutement - Mise en place d'une politique de formation - Mise en place d'une politique salariale et de systèmes de rémunération collectifs - Négociation sociale avec les IRP - Gestion des relations avec les IRP - Choix et gestion des actions de formation et du budget. - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences - Gestion des carrières

administrative (contrat de travail, salaire) - Gestion des entretiens annuels et des objectifs individuels - Gestion des litiges individuels - Mise en place d'une politique de formation - Mise en place d'une politique salariale et de systèmes de rémunération collectifs - Gestion des compétences - Gestion des relations avec les IRP - Négociation sociale avec les IRP - Choix et gestion des actions de formation et du budget. - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

| |( Scolaire ( Ex Scolaire | |( Formation continue ( Ex Formation continue | |(Apprenti ( Ex Apprenti

au- delà avec l’appui du psychologue scolaire ; - l’amélioration de l’information des enseignants et des parents sur la précocité intellectuelle, les signes que manifestent les élèves, les réponses qui peuvent être apportées ; - l’organisation de systèmes d’information (départemental ou académique) afin de quantifier le phénomène, de qualifier les situations, de recenser les réponses apportées. Dans le but de venir en aide aux élèves concernés et à leur famille, ainsi qu’aux enseignants en charge

SANITA IRE ET SO CIAL NUTRITION ALIMENTATION Petite enfance CAP • Formation initiale (scolaire ou apprentissage) • Formation continue • VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) • Assitance maternelle Docteur Corine Héron-Rougier • Tiphaine Rougier • Brigitte Rougier Éditions BPI Espace Clichy - 38, rue Mozart - 92587 Clichy cedex Tél. : 01.41.40.81.40 - Fax : 01.41.40.81.41 - Web : www.editions-bpi.fr - Email : bpi@editions-bpi.fr Sommaire N° FICHE PLAN INDICATEURS D’ÉVALUATION