Système technique

disposition                                                                              2. LA Mission principale                                                                                  a-Etude du système actuel                                                                                                           b-Défaillances techniques:                                                                                                         8 3- LA SOLUTION

elle lui adjoint des méthodes et des outils qui accélèrent le processus de création et d’invention et augmente la qualité des solutions trouvées tout en minimisant leurs coûts. TRIZ repose sur la mise en évidence des lois d'évolution des systèmes techniques et des contradictions à surmonter à chaque pas de cette évolution. Ces outils et méthodes ont l'originalité de conjuguer les capacités créatives de l'individu avec les démarches analytiques et rationnelles de l'ingénierie permettant ainsi

....................................................................................................3 2.QUELQUES SYSTEMES MINIATURISES COMPLETS ...............................................................................6 2.1 LE CHROMATOGRAPHE............................................................................................................................6 2.1.1 Systèmes miniaturisés d’analyse totale: «Tout en un» et en miniature… ...................................................6

développe des aptitudes à modéliser des systèmes manufacturés, à déterminer leurs grandeurs caractéristiques, à communiquer et à interpréter les résultats obtenus en vue de déterminer et vérifier les performances du système réel. Les systèmes choisis relèvent des grands secteurs technologiques : transport, production, bâtiment, santé, environnement... Les concepts et outils présentés sont transposables à l'ensemble des secteurs industriels. L'approche système permet d'appréhender la complexité des

constructeurs. - Les entreprises indépendantes ou des réseaux d’indépendants. - Les services maintenance des flottes de véhicules. - Les services de méthodes après-vente des constructeurs. Dans chaque cas, le métier mobilise : - Des compétences techniques dans les différents aspects de la maintenance. - Des compétences en gestion et organisation après-vente. - Des aptitudes à la communication notamment pour répondre aux attentes de la clientèle. - Des capacités de travail en équipe et d’échanges

l'accident, en effectuant l'action, on s'approche de l'accident; mais le comportement à risque ne débouche que rarement sur un accident, on dit souvent que ce genre de comportement est inofensif. 1)- Intéraction Homme/environnement technique automatisé : Implicitement l'opérateur est considéré comme un expert en ce qui concerne son activité en accord avec l'importance des sa finalisation(l'image opérative guide l'action). Pourtant le but n'est pas toujours atteint

l'obtention du diplôme doit être supérieure ou égale à 10/20 (dix sur vingt). 3. Une attestation d'arrêt de formation, précisant la durée de présence, est délivrée aux stagiaires ayant interrompu leur formation en cours de cycle. Passerelles Un système de passerelles régi par une circulaire ministérielle est mis en œuvre afin de permettre aux stagiaires les plus méritants d'accéder à des niveaux supérieurs. ------------------------------------------------- Technologies de l'information Le Maroc

Baccalauréat Professionnel Systèmes Electroniques Numériques Annexe 1a RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 7 Baccalauréat Professionnel Systèmes Electroniques Numériques 1. APPELLATION DU DIPLÔME BAC PROFESSIONNEL : Systèmes Electroniques Numériques (SEN) Sécurité alarme Audiovisuel multimédia Audiovisuel professionnel Electrodomestique Télécommunications et réseaux Electronique industrielle embarquée Préparation, installation, mise en service et maintenance 2. CHAMP D’ACTIVITE

culture professionnelle communes. Les fiches métiers : elles décrivent la finalité ou la raison d'être du métier, les activités dominantes, les principales compétences requises pour l'exercice du métier en terme de connaissances, savoir-faire techniques et savoir-faire relationnels. Elles précisent également les principales appellations d'emploi associé à chacun des métiers. La méthode d'élaboration du Répertoire des métiers : 1ère étape : Mai 2006 à Septembre 2006 L'inventaire et la

.....................................................................6 5.4. Les rôles des intervenants ..............................................................................................6 5.4.1. 5.4.2. 5.4.3. 5.4.4. 5.4.5. Le groupe technique ...........................................................................................................6 Le groupe entretien.............................................................................................................7 Le groupe