Sécurité En Eps

pochettes transparentes - 1 paquet de feuilles simples blanches, grands carreaux, grand format - 5 intercalaires en carton - 10 copies doubles, grand format, grands carreaux - crayons de couleur EPS :La pratique de l’éducation physique nécessite le port d’une tenue adaptée qui doit garantir hygiène et sécurité. Survêtement, jogging, short (short de plage interdit), tee shirt Chaussure de sport permettant la sureté des appuis, l’amorti des chocs, le maintien (type running, tennis ou basket) (Sont à bannir

0 « agir en fonctionnaire de l’État » Thème : communauté éducative Référence de l’arrêté du 19/12/2006 « Le professeur connaît… les règles de fonctionnement de l’école ou de l’établissement (règlement intérieur…) ; les textes relatifs à la sécurité des élèves ». Présentation de la situation : Dans l’établissement scolaire où vous exercez vos fonctions, lors d’un intercours, vous remarquez deux élèves en train de se battre dans le couloir, en présence d’un surveillant qui hésite manifestement

contes et poèmes et + récitation ; 2 grands axes transversaux : maîtrise du langage et de la langue française / éducation civique ; les champs disciplinaires n’apparaissent que progressivement tout au long du primaire (cycle 2 : langues, maths, arts, EPS / cycle 3 : littérature, HG, sc expérimentales, technologie) ; TIC pas une discipline autonome mais outil au service des activités scolaires (B2i). => applicables en 2002 en PS, GS et CE2 en 2003 en MS, CP, CM1 en 2004 pour CE1, CM2 - langues vivantes

Fiche de préparation Titre de la leçon : Acrogym Discipline : EPS Matériel à prévoir : tapis Objectifs BO o o o Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique. Réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu l’équilibre et pouvant relever un caractère esthétique Construire un enchaînement de 4 ou 5 éléments acrobatiques sur divers engins. Objectifs spécifiques de la séance o o o o o o Mémoriser un enchaînement Construire une chorégraphie Connaître

et déduisez-en sa finalité.Cette organisation est une maison de retraite soumise à la réglementation des EHPAD (établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes). Ici, c’est une organisation publique dont le statut juridique est de type EPS, établissement public de santé. Son champ d’action est intercommunal. Cet établissement a pour mission d’assurer un service public de santé qui consiste à accueillir, informer et soigner les patients qui se présentent. Il est géré principalement par

caractéristiques variées des élèves l’enseignant peut créer pour tous ses élèves les conditions favorables aux acquisitions prévues par le programme. Certaines mises en œuvre de l’enseignant semblent permettre l’acquisition des contenus d’enseignement en EPS par la plupart des élèves dans sa classe grâce à une différenciation pédagogiqueset ainsi contribuer à l’atteinte des compétences attendues des programmes. 1/Objets, enjeux de formation en niveau 1 classe de 4ème * Gestion affective : activité

problématiques économiques et sociales du monde contemporain. ÂÂ programme Au En 1re, l’emploi du temps comprend des enseignements communs à tous les élèves des séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. INFO + Élaborer son parcours de formation et d’orientation En collaboration avec le conseiller d’orientation-psychologue

Professeur des universités Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC Professeur certifié CN Professeur agrégé CN PROFESSEUR CERTIFIÉ HC Professeur certifié CN Maître de conférence Professeur bi admissible EPS Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC Professeur agrégé CN Professeur certifié HC Professeur certifié HC Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC IA-IPR Professeur agrégé CN Professeur

Caractéristiques des « procédures d’enseignement » · En EPS, les procédures d’enseignement retenues par le professeur sont multiples pour répondre aux nombreuses conditions nécessaires à l’apprentissage des élèves. · Elles sont multiples également car chaque APSA pose des problèmes différents à l’élève (pour apprendre) et à l’enseignant (pour faire apprendre). · Les procédures d’enseignement sont multiples bien sûr parce que la nature des acquisitions en EPS l’est aussi (aspects moteurs, méthodologiques et

problématiques économiques et sociales du monde contemporain. ÂÂ programme Au En 1re, l’emploi du temps comprend des enseignements communs à tous les élèves des séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. INFO + Élaborer son parcours de formation et d’orientation En collaboration avec le conseiller d’orientation-psychologue