Sénèque Chacun Devance Sa Propre Vie

pour (s’)intégrer ................................................................................ 74 – Faut-il diviser pour régner ? Du système hiérarchique et de ses limites............................................... 75 – Maîtriser le cycle de vie des groupes....................................................................................... 76 – Savoir bien s’entourer pour constituer une véritable équipe ........................................................ 77 – Savoir recruter. .....

■ ■ ■ ■ ■ PRÉFACE Mon Directeur Général m’avait demandé, alors que j’étais jeune fonctionnaire, de lui préparer un projet de discours pour une inauguration. J’avais mis en exergue dans le texte deux citations de Sun Tsu, philosophe chinois du VIe siècle avant notre ère (L’art de la guerre), qui était une de mes lectures du moment. Ayant eu le privilège d’être dans la foule qui assistait au discours, je goûtais à ce plaisir secret d’entendre mes phrases dites par le haut personnage, sans en changer

une application particulière de la méthode à tel ou tel pays, à telle ou telle condition. Or, toutes ces applications par­ti­culières, n'étant pas essentielles à mon sujet, n'entrent point dans mon plan. D'autres pourront s'en occuper s'ils veulent, chacun pour le pays où l'État qu'il aura en vue. Il me suffit que, partout où naîtront des hommes, on puisse en faire ce que je propose ; et qu'ayant fait d'eux ce que je propose, on ait fait ce qu'il y a de meilleur et pour eux-mêmes et pour autrui. Si

avec une femme. — Il rejette les offres d’un devin. LIVRE CINQUIÈME 53 LIVRE SIXIÈME. 73 AUGUSTIN À TRENTE ANS Monique retrouve son fils à Milan. — Assiduité d’Augustin aux prédications d’Ambroise. — Son ami Alypius. — Projet de vie en commun avec ses amis. — Sa crainte de la mort et du jugement. 73 I ntroduction vi Chapitre premier. Monique suit son fils à Milan. 77 80 Chapitre XII. 83 Chapitre XIII. Les créatures sont et ne sont pas. Toute substance

une application particulière de la méthode à tel ou tel pays, à telle ou telle condition. Or, toutes ces applications particulières, n'étant pas essentielles à mon sujet, n'entrent point dans mon plan. D'autres pourront s'en occuper s'ils veulent, chacun pour le pays où l'État qu'il aura en vue. Il me suffit que, partout où naîtront des hommes, on puisse en faire ce que je propose ; et qu'ayant fait d'eux ce que je propose, on ait fait ce qu'il y a de meilleur et pour euxmêmes et pour autrui. Si je

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une application particulière de la méthode à tel ou tel pays, à telle ou telle condition. Or, toutes ces applications particulières, n'étant pas essentielles à mon sujet, n'entrent point dans mon plan. D'autres pourront s'en occuper s'ils veulent, chacun pour le pays où l'État qu'il aura en vue. Il me suffit que, partout où naîtront des hommes, on puisse en faire ce que je propose ; et qu'ayant fait d'eux ce que je propose, on ait fait ce qu'il y a de meilleur et pour euxmêmes et pour autrui. Si je

pauvres et riches ont les mêmes droits. Le faible peut répondre à l’insulte du fort, et le petit, s’il a raison, vaincre le grand. Quant à la liberté, elle est dans ces paroles : "Qui veut, qui peut donner un avis sage à sa patrie ?" Alors, à son gré, chacun peut briller ou se taire. Peut-on imaginer plus belle égalité ». Finalement, quand les conditions d’adhésion à l’Union européenne (appelés critères de Copenhague) exigent le respect de la démocratie et que seul un pays démocratique peut rejoindre

la mythologie. L’ornementation exubérante (palmettes, feuillages) envahit toute la surface du vase et finit par faire disparaître la représentation humaine. 3 Le style à f igures rouges Le style El BuscónFrancisco de Quevedo El Buscón La Vie de l’aventurier Don Pablos de Ségovie, vagabond exemplaire et miroir des filous Traduction de Rétif de la Bretonne Éditions SillageCe livre électronique est distribué sous licence Creative Commons. Pour plus de détails consulter les pages suivantes

partagées. Les notions retenues doivent constituer un ensemble suffisamment cohérent et homogène pour que leur traitement fasse toujours ressortir leurs liens organiques de dépendance et d’association. En outre, la spécification des listes de notions propres au programme de chaque série tient compte non seulement de l’horaire dévolu à l’enseignement de la philosophie, mais aussi des connaissances acquises par les élèves dans les autres disciplines. Enfin, l’intelligence et le traitement des problèmes