Tableau De Bord Prospectif études De Cas

FrameMaker : IDT Aucune représentation ou reproduction, même partielle, autre que celles prévues à l'article L. 122-5 2° et 3° a) du code de la propriété intellectuelle ne peut être faite sans l'autorisation expresse de Pearson Education France ou, le cas échéant, sans le respect des modalités prévues à l'article L. 122-10 dudit code. Sommaire Les auteurs Introduction II III Chapitre 1 • Évaluation d'entreprise I - La méthode des cash-flows actualisés (DCF) - La méthode des comparables

FrameMaker : IDT Aucune représentation ou reproduction, même partielle, autre que celles prévues à l'article L. 122-5 2° et 3° a) du code de la propriété intellectuelle ne peut être faite sans l'autorisation expresse de Pearson Education France ou, le cas échéant, sans le respect des modalités prévues à l'article L. 122-10 dudit code. Sommaire Les auteurs II Introduction III Chapitre 1 • Évaluation d'entreprise I - La méthode des cash-flows actualisés (DCF) Chapitre 2 • Évaluation d'entreprise

d’outils du contrôle de gestion à savoir : - Les outils prévisionnels : le plan et le budget - Les outils de suivi de la réalisation : la comptabilité générale, la comptabilité analytique, le contrôle budgétaire, le reporting, le tableau de bord, - Les outils d’appui : le réengnering et le benchmarking III- LA MUTATION DU CONTROLE DE GESTION Le contrôle de gestion a évolué du fait de l'intensification de la concurrence s'expliquant par exemple par la globalisation de

des tableaux de bord. Il en décrit les principales méthodes (ABC, BBZ, ABB, balanced socrecard) en les replaçant dans leur contexte d’utilisation pour mieux en apprécier les limites. • • • • • Quelle est la méthode de calcul de coûts la plus adaptée ? Quels sont les facteurs clefs de succès de mise en œuvre de la méthode ABC ? Quels sont les principes et limites de la gestion budgétaire et comment réformer des pratiques déficientes ? Qu’est-ce qu’un bon tableau de bord et que peut-on

Contribution à la mise en place d’une planification stratégique dans une PME : Cas de LOLO ANDOCHE INTRODUCTION Le monde de la gestion est de plus en plus développé de nos jours mais force est de constater que beaucoup de dirigeants ne trouvent pas toujours des solutions appropriées à la gestion de leurs entreprises. Il n’est donc pas rare de voir de nombreuses entreprises autrefois brillantes, aujourd’hui réduites sinon en faillite malgré les nombreuses aides que leur apportent les banques

l’élaboration des tableaux de bord. Il en décrit les principales méthodes (ABC, BBZ, ABB, balanced socrecard) en les replaçant dans leur contexte d’utilisation pour mieux en apprécier les limites. • • • • • Quelle est la méthode de calcul de coûts la plus adaptée ? Quels sont les facteurs clefs de succès de mise en œuvre de la méthode ABC ? Quels sont les principes et limites de la gestion budgétaire et comment réformer des pratiques déficientes ? Qu’est-ce qu’un bon tableau de bord et que peut-on en attendre

l’entreprise et leur hiérarchisation. Une fois les parties prenantes identifiées, se pose d’autre part, la question de l’arbitrage entre leurs attentes disparates. Cet article tente d’apporter des éléments de réponses à ces questions par l’étude du cas d’un Groupe d’Entreprises qui affiche clairement dans ses orientations stratégiques des préoccupations de développement durable axées sur trois dimensions : l’économique, le social et l’environnemental. Nous analyserons l’opérationnalisation de sa responsabilité

Comment interpréter les proximités ? ............................................................................. 82 3.5.4. Peut-on donner un sens « réel » aux axes du plan factoriel ? ....................................... 82 4. APPLICATION AU CAS DU GROUPE PIERRE FABRE ........................................................................ 84 4.1. Le questionnaire et l’enquête ........................................................................................................... 84 4.1

réfléchir et de raisonner sur les situations de travail dans lesquelles ils devront agir. Ceci a des conséquences, comme on le verra, sur les différents points de vue que l'enseignant doit être capable d'utiliser. Aujourd'hui, nous dresserons un tableau général de ce qu'est la GRH et nous rappellerons quelques éléments f ondamentaux. Il s'agit d'une introduction, à laquelle donc ne correspondent pas d'ateliers pédagogiques. 5 Management et gestion des ressources humaines : stratégies, acteurs

Comment interpréter les proximités ? ............................................................................. 82 3.5.4. Peut-on donner un sens « réel » aux axes du plan factoriel ? ....................................... 82 4. APPLICATION AU CAS DU GROUPE PIERRE FABRE ........................................................................ 84 4.1. Le questionnaire et l’enquête ........................................................................................................... 84 4.1