Tableau Synthèse Je Ne Sais Pourquoi

............... 11 Et après ? .................................................................................................................................................................................................................. 12 Synthèse ................................................................................................................................................................................................................... 13 Exercices ...................

peuvent être lues comme des récits de vie centrés sur l’évolution psychologique de personnages aux prises avec des événements historiques dramatiques. D’où le projet de lecture suivant, à destination d’élèves de CAP ou de 3ème DP 6H : Comment et pourquoi les personnages des nouvelles de Paule du Bouchet sont-ils transformés par la guerre, dans leur vie et dans leur personnalité ? LES CENTRES D’INTERET DU RECUEIL  Des personnages représentatifs d’une société : - Un vieux paysan: le Père Florent

......................................... 35 Tableau 1: Réalisations probantes .............................................................................................. 8 Tableau 2 : Portrait robot ......................................................................................................... 15 Tableau 3 : Récapitulatif de l'anonce ....................................................................................... 18 Tableau 4:Corps de la négociation ......................

 La synthèse consiste à rédiger une composition française (avec introduction, développement, conclusion), à partir d’une documentation sur un thème précisé dans l’énoncé du sujet. Mais ce développement n’utilise que les données fournies par les documents. Leur inventaire puis leur confrontation conduiront au plan de la synthèse.    Comment organiser l’introduction ?  Evitez de la mettre au brouillon, vous parviendrez assez facilement à l’écrire directement en respectant ces trois étapes : 

chaque personne du couple est évalué à 535,71 €. Ils sont donc sous le seuil de pauvreté qui est en France de 910 € par mois en 2007. La personne vivant seule avec le même revenu n'est pas considérée officiellement comme étant pauvre! 1.4 Un tableau synthèse Revenu disponible brut des ménages et évolution du pouvoir d'achat 1970 84.8 12.5 5.2 7.0 5.1 1980 300.1 13.7 12.9 0.7 -0.7 1990 665.0 6.3 2.7 3.5 2.3 2000 2009 923.0 1,293.8 5.7 1.0 2.3 -0.6 3.4 1.6 2.1 0.4 Revenu disponible brut (RDB) en

Volet 1 : Le tableau synthèse « Je ne sais pourquoi » de Verlaine Veuillez répondre aux questions dans les espaces prévus à cet effet. Réseau de sens Repérage des illustrations Interprétation Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Champs lexicaux 1. a) Ivresse : « ivre de soleil » (v. 12), « liberté » (v. 13), « tiède demi-sommeil » (v. 17) Tristesse :  « tristement » (v. 18), « amer » (v. 24), « mélancolique » (v. 11), « inquiète » (v. 25), « effroi » (v. 27)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Pourquoi le personnage principal est-il très intéressé par cette interview ? Fais diverses suppositions. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

binômes. Supports : manuel de l’élève ou support audio. • • • Déroulement des activités. Phase de découverte : Observe bien les illustrations. Que représente chacune d’elles ? Chaque illustration raconte une histoire, en te basant sur ce que tu sais déjà, raconte une de ces histoires. Phase d’écoute : faire écouter aux apprenants la fable de « la Colombe et la Fourmi » à partir d’un support audio ou la lire. Consigne : écoute attentivement puis réponds aux questions • • • La Colombe et la

chrétienne (condamné en 1937 par l’Eglise car ses théories étaient considérées comme hérétiques) Aristote ; grâce aux traductions arabes qui sont parvenues jusqu’à nous, ses idées vont se propager en Occident. Grande question sciences moderne = pourquoi les corps tombent ? (=mouvement) └> réponse : la terre est ronde mais grâce à la force centrifuge résultant du fait que la terre tourne, nous ne tombons pas, peu importe l’endroit où on se situe sue terre. Descartes = contemporain de Galilée

permettre à un plus grand nombre de personnes de rejoindre l’association. Madame TRAH envisage donc de diversifier les ressources financière de l’organisation 1. Recensez brièvement les possibilités de financement qui s’offrent à l’organisation 2. Pourquoi une augmentation des cotisations n’est-elle pas une bonne solution ? 3. Dans le cas ou l’assemblée générale déciderait d’augmenter les ressources de l’organisation en développant une activité commerciale, quelles seraient les difficultés de mise