Tableur

Assistant de gestion de PME |Compétences |Équipements et logiciels | |A1 - Relation avec la clientèle et les fournisseurs (- A2) |Texteur, tableur, SGBDR, PGI, agenda, navigateur Internet, messagerie,| |A1.1 Recherche de clientèle et contact |imprimante multifonctions, simulophone | |A1.2 Administration des ventes

Compétences bureautiques TABLEUR –Fonctions de base - ( Fonctions statistiques de base & Tri de données TD - THEMES – Pays, Population … □ Objectifs généraux : - Connaître & maitriser les outils bureautiques courants  - Compétences Tableur: Manipulations & Calculs statistiques de base & Tri de données - Domaines d’application en  CI : Analyse diagnostique du pays (U42) ; Analyse commerciale … □ Ressources : Fichiers ci-dessous + Annexes 1 & pages suivantes

texte (Word), tableur (Excel) et power point. | Service de production | Pour chacun : Un PC récent connecté au serveur, à internet et à une imprimante couleur. | Traitement texte (Word), tableur (Excel) et Paint. | Le gérant | Un PC récent connecté au serveur, à internet et à une imprimante couleur. | Traitement texte (Word), tableur (Excel) et power point. | Le comptable | Un PC récent connecté au serveur, à internet et à une imprimante couleur. | Traitement texte (Word), tableur (Excel) et logiciel

ti  à ces abscisses . 4 Utilisation d’un tableur Ce tableau de mesures peut être exporté vers un tableur pour calculer les vitesses v instantanées et pour représenter graphiquement y et v au cours du temps t 5 Graphique obtenu avec un tableur y en fonction du temps t 1,4 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,000 0,500 1,000 1,500 2,000 6 Deux approches Physique Mathématiques 7 En Physique : Les données recueillies (yi;ti) permettent, à l’aide du tableur, de calculer les composantes de la vitesse

052 : Suite de Syracuse 17 1 Sujet 001 : Expression du terme de rang n d’une suite récurrente énoncé On considère la suite récurrente (un) de premier terme u0 = 0 et telle que, pour tout entier naturel n, [pic]. 1. En utilisant un tableur ou une calculatrice calculer et représenter graphiquement les 20 premiers termes de cette suite. Le nuage de points obtenus a-t-il une particularité ? Si oui laquelle ? Appeler l’examinateur pour une vérification de la particularité trouvée.

comptable.Mettre en œuvre une application de facturation à l’aide d’un| |tableur.. | |Contexte de l'activité : Le cabinet d’expertise comptable Blanc me confie la mission d’enregistrer des opérations commerciales et de réaliser une application | |de facturation à l’aide d’un tableur pour un client du cabinet ,M.Reboul.

et 0 ≤ k ≤ n − 1,   +   k   k +1 =  k + 1 .          n Avec la calculatrice ou le tableur, voici comment calculer le coefficient binomial   : k    → Sur casio, appuyer sur OPTN ▸ F3 (PROB) puis taper n nCr k. → Sur TI, appuyer sur Math ▸ ▸ ▸ (PRB) puis taper n nCr k. → Sur tableur, utiliser la formule = COMBIN(n;k). Avec la calculatrice ou le tableur, voici comment calculer P(X = k) puis P(X ≤ k) pour une loi binomiale : → Sur casio, appuyer sur OPTN puis STATS

FICHE PEDAGOGIQUE CAS IMMODOT : classe de première STT gestion 1. THEME : Immobilisations - Amortissements Tableur 2. COMPETENCES A ACQUERIR : Référentiel : Point B.3 / B.4 - analyser les flux d’acquisition des immobilisations - justifier les fonctions de l’amortissement (juridiques, économiques, fiscales, financières) - enregistrer une facture d’acquisition d’immobilisation avec TVA (mais sans frais) - établir un plan d’amortissement (linéaire) 3. ACTIVITES :

Élaborer un budget sous tableur Public visé : classe de terminale baccalauréat professionnel comptabilité  Outils mis en œuvre : * tableur, * traitement de textes. Période : 2ème trimestre, classe terminale Compétences professionnelles : 1.8.2 : Participer à l'élaboration d'une prévision : - établir un tableau prévisionnel des encaissements et décaissements 1.1.2 : Utiliser un tableur : - réaliser une simulation Connaissances associées : 1.2.5.2 : La

INTITULÉ DE L'ACTIVITÉ : La CHOCOLATERIE COCHET Durée totale : 9 heures Objectif(s) de l'activité : Elaborer, sur tableur, un modèle de détermination du coût de revient et du résultat (méthode des centres d’analyse) Présenter les éléments chiffrés sur 2 mois Analyser et commenter les résultats obtenus dans un rapport écrit Rechercher des informations concernant la législation sur le chocolat Rédiger une note de synthèse Contexte de l'activité : La chocolaterie fabrique du chocolat