Taches Effectuées

semblait important de comprendre le travail réalisé en amont. Le fait d'être affecté à la " production" répondait donc à mes attentes. Je vais, dans un premier temps, vous présenter l'entreprise, puis dans un second temps j'expliquerai mes différentes tâches en tant que manutentionnaire, et dans un troisième et dernier temps j'expliciterai ma réflexion sur les relations humaines et détaillerai les enseignements acquis grâce à ce stage. 2 - PRESENTATION DE L'ENTREPRISE La Société Smurfit Kappa SCAO

2 Organigramme de SOPHAFAS 1.3 L’environnement de SOPHAFAS Chapitre II : Organisation et Circuit de la SOPHAFAS 2.1 Services de la SOPHAFAS 2.2 Circuits existants Chapitre III : Les tâches effectuées au sein de SOPHAFAS pendant le stage 3.1 Tâches effectuées 3.2 Annexes Conclusion 5 5 Introduction : Ce stage à été pour moi le moment de mettre en application ce que l'on a appris au cours de l'année et m'a donc permis de découvrir l'univers pratique ainsi

chambre………………………………………………..6 2.2 Service et équipements …………………………………….7 2.3 Condition de réservation……………………………………8   2.4 Règlement des factures……………………………………..8  3. La restauration………………………………………….……9  4. Service SPA………………………………………………10  5. Les tâches effectuées a « hôtel palais des remparts » ……11 6. Les avantages et les inconvénients ……………………….12 6.1 Les avantages …………………………………………….12 6.2 Les inconvénients …………………………………………13 Conclusion générale………………………………………….14   1-situation de l’établissement

passe et rien ne change. Anglais time Sens 2 Durée mesurable. Ex Combien de temps partez-vous en vacances ? Synonyme période Anglais time 1- Pourquoi la gestion du temps Pour une meilleure utilisation, le temps doit d’abord être consacré à des tâches prioritaires entrant de façon certaine dans le champ des objectifs fixés. Il est donc important de connaître l’emploi de son temps afin de savoir • ce que l’on fait, • ce que l’on a à faire, • et comment on le fait. 2- Obstacles qui se dressent

continuellement impliqué(e) dans cette allocation et dans cette surveillance Détermination des priorités L’une des plus grandes difficultés que l’on rencontre dans l’organisation du travail quotidien est l’affectation d’un ordre de priorité à chacune des tâches qui se présentent. Un outil utile pour établir des priorités claires qui tiennent compte à la fois de l’urgence et de l’importance est la matrice de priorité (Principe d’Eisenhower) : Importance de la tâche/ Urgence de la tâche Tâche non

recrutement, rémunération, animation, statuts, missions, style et outils du management |- le groupe ou l’enseigne auquel elle appartient | |commerciales |- fonctionnement, hiérarchie, tâches, organisation du travail, répartition des horaires |- l’offre de produits et services du rayon | |Analyser les informations |

 Je collecte ou réalise le document ci-dessous et le joins à mon dossier professionnel – partie Annexes  Organigramme du service ou de l’entreprise ANNEXE Tâches effectuées lors d’une journée-type Je décris une journée type Service midi 0 soir 1 Date 11/05 /13 Quand ? Quoi ? Quelles sont les tâches ou activités réalisées ? (ce que j’ai fait) Qui ? Avec quel(s) collaborateur(s) ? Quelle est la personne responsable qui m’a confié la tâche ? Avec quel(s) partenaire(s)

l'entreprise 1 - Indiquez les résultats directs de votre action : produits fabriqués, ouvrages, prestations de service ou autres productions que vous avez réalisés ou auxquels vous avez contribué : 2 - Décrivez les tâches et/ou opérations que vous avez directement effectuées en vue des réalisations indiquées ci-dessus ainsi que leur fréquence de réalisation : Fréquence de réalisation :  Très fréquemment  Fréquemment  Rarement 3 - Lieux où cette pratique professionnelle

Rapport de stage audioprothésiste Audition santé Valla Benjamin du 3 mars au 14 mars 2014 Page 1 Sommaire 1) Introduction Page 2) Mes taches effectuées Page 3) Ce que j’ai aimé Page 4) Ce que je n’ai pas aimé Page 5) Les différents modèles Page 6) La première étape Page 7) Retrouver une meilleure audition Page 8) pourquoi et comment Page 9)

la qualité du travail effectué par le stagiaire. De son côté, le responsable pédagogique de l’établissement scolaire dispose d’une batterie de critères complémentaires. Consulter ces critères d’évaluation peut être un bon moyen de vérifier que les tâches confiées au stagiaire correspondent bien aux objectifs de sa formation. Ministère de l’Éducation Page 2 ! Institut Cned de Lyon 100, rue Hénon 69316 Lyon cédex 04 " " #$ " %& '" $ "' ( $ % ( )* '"( " #( Compétences professionnelles