Tartuffe Vers 933 1000

C Parcours d’une œuvre Sous la direction de Michel Laurin Texte intégral Tartuffe DE MOLIÈRE Complément pédagogique MARCEL FORTIN TARTUFFE DE MOLIÈRE TEXTE INTÉGRAL Complément pédagogique Collection « Parcours d’une œuvre » sous la direction de Michel Laurin Étude de l’œuvre par Marcel Fortin © 2003 3281, avenue Jean-Béraud Laval (Québec) H7T 2L2 Téléphone : (514) 334-5912 1 800 361-4504 Télécopieur : (450) 688-6269 http://www.beaucheminediteur.com Tous droits de traduction, d’adaptation

C’est un discours orienté vers l’établissement de la vérité, du juste et de l’injuste. - le genre délibératif : on l’emploie dans les assemblées politiques ; il s’agit le plus souvent de répondre à la question « que faire ? » : l’orateur conseille ou déconseille sur les questions portant sur la vie de la cité ou de l’État. Ce type de discours a donc pour but de décider des décisions à prendre et on y discute de leur côté utile ou nuisible. C’est un discours orienté vers l’action. - le genre épidictique

Quatrième intermède – Scène I – Scène II • Acte IV – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • Cinquième Intermède – Chère Philis,... • Acte V – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV • Sixième intermède – Usez mieux,... • Tartuffe • Préface • Premier placet présenté au Roi • Second placet présenté au Roi Oeuvres complètes I 12 Oeuvres complètes . 1 • Troisième placet présenté au Roi • Personnages • Acte I – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V • Acte II

Quatrième intermède – Scène I – Scène II • Acte IV – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • Cinquième Intermède – Chère Philis,... • Acte V – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV • Sixième intermède – Usez mieux,... • Tartuffe • Préface • Premier placet présenté au Roi • Second placet présenté au Roi Oeuvres complètes I 12 Oeuvres complètes . 1 • Troisième placet présenté au Roi • Personnages • Acte I – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V • Acte II –

pouvait gagner. Mais ne devonsnous pas le plaindre ? Le plaindre, et lui être reconnaissant aussi de nous avoir enseigné la maîtrise de soi dans la passion, et cet art de demeurer lucide au sein même de l’action. Il est charmant au surplus, et a fait verser bien d’autres larmes que celles qu’il a tirées des beaux yeux des deux femmes qui, la veille de son supplice, se disputent encore son cœur. Comme le disait ce 21 délicieux Alain Fournier : « Combien de jeunes femmes sont des amoureuses inconsolées

pouvait gagner. Mais ne devonsnous pas le plaindre ? Le plaindre, et lui être reconnaissant aussi de nous avoir enseigné la maîtrise de soi dans la passion, et cet art de demeurer lucide au sein même de l’action. Il est charmant au surplus, et a fait verser bien d’autres larmes que celles qu’il a tirées des beaux yeux des deux femmes qui, la veille de son supplice, se disputent encore son cœur. Comme le disait ce 21 délicieux Alain Fournier : « Combien de jeunes femmes sont des amoureuses inconsolées

6 ETHNIES, CULTURES ET LANGUES Le français est une langue romane, issue du latin populaire. Il résulte de la romanisation de la Gaule septentrionale. En effet, en Gaule, le latin avait peu à peu éliminé le gaulois (langue celtique) disparu vers 500 apr. J.-C. A partir de cette époque, l’influence du substrat gaulois et le déclin de la vie culturelle altérèrent rapidement le latin populaire, et d’une façon différente dans les diverses régions: dans la moitié nord, les dialectes d’oïl (constituant

qu’un projet ?2 Le mot « projet » vient du latin projectus ; lancé en avant. Dans le sens commun, il est associé à une intention (avoir l’intention de partir en Amérique…) et, comme l’écrit Molière, «… le chemin est long du projet à la chose… » (le Tartuffe ou l’Imposteur, 1664). En gestion, le sens est différent puisque le projet comprend l’intention, c’est-à-dire l’objectif à atteindre mais aussi le chemin pour y parvenir. L’important est la façon dont on atteindra l’objectif dès lors qu’il a été

VIII (1881), 399-424 ; XXVIII (1901), 478-496. 137. H. FERRAND, La reconstitution des noms de lieux. Grenoble, 1908, 12 pp. Toponymie montagnarde. 138. J. FLACH, L'origine historique de l'habitation et des lieux habités en France. Paris, s.d. (vers 1897), 100 pp. 139. H.-G. FORDHAM, La cartographie des provinces de France 1594-1757. Cambridge, 1912, 12 pp. 140. H.-G. FORDHAM, La cartographie des routes de France au XVIIIe siècle. Bull. de la Section de Géogr. du Comité des Travaux historiques

faire rire en dénonçant le ridicule des joueurs (Dunkley, 1985) ; c’est au début du XVIIIe siècle que leurs auteurs commencent à peindre le jeu d’argent comme une passion dominante qui obscurcit la raison. Dans les années 1730-1745, cette évolution vers une représentation dramatique de la passion du jeu s’accentue dans le roman et sur la scène, avec « The Gamester » d’Edward Moore (1753), traduit en français par Diderot (1760), adapté également par Saurin sous le titre « Béverlei » (1768). Le roman