Temps de réponse

p. 85 1. Quels sont les enjeux des trois réunions prévues ? Proposition de réponse – Réunion 1 : résolution du problème d’absentéisme des chauffeurs sur les trajets internationaux. – Réunion 2 : prévention et réduction des troubles dorsaux. – Réunion 3 : projet de dynamisation du secteur : transport de produits de boulangerie-pâtisserie. 2. Quelles sont les conditions de leur efficacité ? Proposition de réponse – Le thème de travail et les objectifs doivent être clairement définis. – Les

indications du cahier des charges dans les trois temps qui composent toute évaluation : 1. Le recueil de l’information par les méthodes définies plus haut permet de renseigner les indicateurs. 2. L’analyse des données permet de faire la synthèse des différents indicateurs et/ou des différents points de vue recueillis pour porter une appréciation critique sur les critères en terme de points forts et de points faibles. 3. Les conclusions sont les réponses aux questions d’évaluation. Elle débouchent sur

Normalisation et conformisme 1. Normalisation La normalisation renvoie à des situations dans lesquelles in n’y a pas de normes établie et où les sujets, étant incertains de leurs réponses, exercent une influence réciproque. 1.1. Normes et rôles Qu’est qu’une norme ? Un ensemble de règles, conduites, valeurs à respecter dans un groupe donné. Une norme peut être qualifiée socialement partagés. L’intervention des normes est perpétuelle. Une norme va nous dire implicitement ce qui faut

le sigle CLIN. Réponse : Comité de Lutte contre les Infections nosocomiales. 2. Citez quatre missions du CLIN Réponses : - Prévention des infections nosocomiales par l’élaboration et la mise en œuvre de recommandations de bonnes pratiques d’hygiène. - Surveillance des infections nosocomiales sur l’hôpital. - Formation des personnels. - Rapport annuel sur les infections nosocomiales. 3. Citez six membres qui participent de droit aux réunions du CLIN : Réponses : - Les membres

comparatives pour mesurer une évolution dans le temps (la comparaison est possible si la population est la même et le questionnaire également). Les données recueillis sont représentées sous la forme de résultats quantitatifs. Les questionnaires d’enquête sont auto-administrés si l’enquêté est seul devant le questionnaire à remplir ou réalisés par enquêteur ou administrés par l’enquêteur si l’enquêteur pose lui-même les questions et note les réponses. II. La rédaction des questions A. La nature des

5) ; • La capacité de raisonnement de logique inférentielle (sous-test 3 et sous-test 6) Pour chacune des soixante dix questions, quatre réponses sont proposées au candidat. Une seule de ces réponses est juste. Afin de ne pas inciter le candidat à répondre au hasard, les bonnes réponses rapportent 3 points, les mauvaises retirent 1 point et l’ absence de réponse ne rapporte et ne fait perdre aucun point. La performance des candidats se situe ainsi entre -70 et 210 points. La durée de passation du

questions de comparaison entre différents prestataires de services. Face à cette demande croissante d'aide, internet a répondu par le développement de nouveaux réseaux d'entraide et/ou de conseils. Le site www.commentçamarche.net a justement été crée en réponse à cette demande croissante. Le site est gratuit et accessible par n'importe quel internaute qui peut alors poster des questions ou répondre à d'autres requêtes postées par d'autres internautes. Globalement le site est une communauté d’usagers qui

Proposition de réponse Un événement requiert la planification d’un ensemble de tâches organisationnelles et logistiques (préparation de la communication, prise en charge de la logistique, préparatifs matériels, calcul d’un budget…). Le comité de rédaction de Publi-Labo est donc un événement, qui se reproduit annuellement, avec prise de recul par rapport aux résultats de l’année écoulée et la possibilité d’en tirer des leçons. Quels en sont les objectifs ? Proposition de réponse Le comité

ELEMENTS DE REPONSE Définition des critèresAfin de définir les critères j’ai effectué une recherche documentaire dans le but de voir quels critères utilisaient les EAJE. Cibler les grandes villes � Lien hypertexte synthèse de recherches Suite à cela, un entretien avec les directrices a permis de définir les critères suivant pour la structure des « P’tious » ; ✔ Domiciliation à Thônes obligatoire ✔ Famille monoparentale ✔ Fratrie / Gémellité ✔ Revenus avec priorité aux plus petits revenus ✔ Temps et jours

Il s’agissait, avant tout, d’amener les élèves à interroger leurs goûts et à s’ouvrir à ceux d’autrui, dans une démarche de dialogue et de respect. Une autre séquence, centrée sur l’expression de l’amour et de la fuite du temps à travers les âges, viendra compléter ce premier temps d’échanges, en traitant notamment de la Renaissance (champ littéraire et histoire des arts). Deux séances sont développées ici, l’une à dominante langue (séance 3), l’autre à dominante lecture (séance 5). Je propose, également