Tendance

PROBABILITÉS : ( Une expérience est aléatoire quand elle a plusieurs issues possibles et que l’on ne peut ni prévoir ni calculer laquelle de ces issues sera réalisée. On note E ={x1 ; x2 ; … ; xi] l’ensemble des issues d’une expérience aléatoire Exemple : on lance un dé dont les faces sont numérotées de 1 à 6. L’ensemble des issues est E={1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6]. ( Loi de probabilité : c’est associer à chaque issu xi un nombre positif ou nul de telle façon que p1 + p2 + … pi = 1. Ce nombre

TD : Réalisation de graphiques statistiques à partir de logiciel On a mené une enquête sur deux échantillons de lycéens, concernant la distance séparant le domicile de leurs lycées. Les résultats sont en kilomètres dans le fichier tableur joint.Ce fichier sera complété, notamment les cases avec bordures.Les réponses nécessitant un commentaire ou un calcul seront rédigées sur ce document texte. On y insérera les différents diagrammes réalisées avec le tableur, geogebra, paint, …Le but est, en

Module M912 : Statistiques à deux variables-tableaux de contingence. 1) Introduction Nous allons étudier le cas où la population est constituée d'individus caractérisés par deux variables : on s'intéresse donc à deux aspects du même individu. Par exemple on peut s'intéresser à la CSP d'un individu et à son revenu annuel, ou à l'âge et à la consommation de médicaments, etc. La présentation des données s'effectue alors à l'aide d'un tableau élémentaire que l'on organise ensuite en tableau de contingence

MATHS Durée : 1 heure Petites séries de questions : a) Proposer une série de 9 valeurs dont la moyenne est 113, la valeur minimale est 92, l'étendue est 47 et la médiane est 121. b) Proposer une série de 14 valeurs dont la médiane est 27, le 1er quartile est 25 et l'écart interquartile est 10. c) Proposer une série telle que l'effectif total, la moyenne, la médiane, le mode et l'étendue soit tous égaux à 10 !! Le club POESIE d'un établissement décide d' éditer et de vendre un recueil de textes

TD1 Statistiques : Exercice 1 : Population : ni= 34 ;67 ;102 ;125 ;45 ;22 ;5= nombre de réponses Effectif : 400 personnes Caractère : xi= 0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6= nombre d’achats Les paramètres de positions (mode, médiane, moyenne) permettent de savoir autour de quelles valeurs se situent les valeurs d’une variable statistiques. Le mode, noté Mo, est la modalité qui admet la plus grande fréquence. Donc la mode est 3 achats le premier jour. La médiane est un nombre qui divise en deux parties

Rapport de sta202 CNAM Detection et filtrage des outliers ` l’aide de la th´orie a e des valeurs extrˆmes e Quentin Amelot Nicolas Sibille 12 septembre 2011 Responsable de projet : Michel Bera R´sum´ e e Le but du present papier est d’´tudier un test d’hypoth`se permettant de e e filtrer les outlier pr´sents dans une s´rie d’observation. Ce test est ind´pendant e e e de la fonctions de distribution par laquelle les observations on ´t´ g´n´r´es. ee e ee Ce test est bas´ sur la th´orie

CHAPITRE II : DISTRIBUTION D’ECHANTILLONNAGE La théorie de l'échantillonnage permet, à partir des caractéristiques de la population mère, de déduire celles relatives aux échantillons qui en sont extraits. 1 Définitions La constitution d'un échantillon peut s'effectuer : — avec remise. L'élément prélevé, de la distribution ou population mère, est remis immédiatement avant que ne soit prélevé le suivant. L'élément choisi peut ainsi l'être une ou plusieurs fois. Dans ce cas, l'échantillonnage est

Chapitre 19 Les statistiques OBJECTIFS DU CHAPITRE - Savoir calculer la moyenne, une valeur de la médiane, l’étendue, une valeur des 1 er et 4e quartiles d’une série statistique. - Savoir interpréter ces différentes caractéristiques de position et de dispersion. Tester ses connaissances Si vos souvenirs concernant ces différents éléments de statistique vous semblent trop lointains, vous pouvez commencer par travailler la partie cours et utiliser les exercices ci-dessous, comme exercices de

StatistiquesBas du formulaire Définitions: L'ensemble étudié constitue la population, un individu est un élément de la population. L'aspect étudié est le caractère. Exemple: une classe = population, un élève = un individu, l'âge, le sexe (M, F) = caractère étudié. Un caractère est quantitatif si le caractère ne prend que des valeurs numériques (des nombres, par exemple âge des enfants). Un caractère est qualitatif s'il ne prend pas de valeurs numériques (oui/non). Effectifs et fréquences:

Mesure de la créativité 30 enfants âgés de 8 ans. Dessins réalisés à partir d’un motif donné. Consigne : faire un dessin intéressant et plein d’imagination, lui donner un titre. Evaluer les dessins de 1 (faiblement créatif) à 7 (fortement créatif). 1ère évaluation : voir la grille d’évaluation du polycopié. L’évaluation est portée en bleu. Histogramme de la distribution |Effectifs | | | | | | | | |