Texte Argumentatif Sur La République

Séquence V – La Ferme des Animaux , George Orwell, 1945, une fable satirique et politique Objectifs  : -Comprendre la portée argumentative du texte ;-Envisager la fable comme une allégorie ;-S’interroger sur le potentiel politique d’une œuvre littéraire.Prérequis  : connaître l’histoire de la révolution russe, de la naissance de l’URSS et de son rôle dans la seconde guerre mondiale. Séance 1 – Entrer dans l’oeuvreQuelques

Jean-Michel ADAM LE TEXTE ET SES COMPOSANTES THÉORIE D'ENSEMBLE DES PLANS D'ORGANISATION Mots-clefs : Analyse de discours, linguistique textuelle, plans d'organisation, pragmatique L'énoncé, dans sa singularité, en dépit de son individualité et de sa créativité, ne saurait être considéré comme une combinaison absolument libre des formes de langue. (Bakhtine 1984: 287) Le présent essai est une mise au point destinée à clarifier et ordonner certaines propositions de mes trois derniers

Situation Hugo, chef de file des romantiques. Exil forcé du fait de son opposition au pouvoir de NIII Il s'agit d'un texte descriptif. Hugo brosse le portrait de Napoléon III sous le Second Empire. C'est un portrait satirique. Problèmatique : montrer la dénonciation du personnage Napoléon III à travers l'écriture d'un portrait satirique Plan : I le portrait (de l'homme) I le portrait d'un tyran ou la dénonciation du personnage politique. I Le portrait (de l'homme) - portrait physique

qu’il faut faire un choix entre l’efficacité de la fiction ou celle de l’argumentation donc de les comparer. Or si on connait la définition d’une argumentation on sait que la fiction fait partie de l’argumentation. En effet on appelle des textes argumentatifs les textes qui ont pour visé principal la formulation d’une pensée, d’une réflexion ou d’un jugement. L’argumentation s’appuie sur une technique, la rhétorique, qui étudie et exploite les moyens les plus efficaces pour convaincre et persuader.

2.4. Informatif 2.5. Injonctif 2.6. Argumentatif 3. Lecture et analyse de 3 nouvelles – la nouvelle "engagée" politiquement ou socialement 3.1. L'enfant qui revint, J. Kessel 3.3. La rédaction, A. Skarmeta 3.4. Exercice d'écriture sur La rédaction 3.2. Le Gueux, G. de Maupassant 4. La nouvelle à chute- Lecture d'un recueil à domicile 4.1. Définition 4.2. Impressions de lecture- Regroupement des nouvelles du recueil 5. La nouvelle d'anticipation et le texte informatif 5.1 La dernière révolte,

Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Mouvement littéraire : les Lumières Registre dominant : Polémique et didactique Type de texte : Dialogue Type de sujet : Commentaire littéraire Texte étudié : Entretien d’un père avec ses enfants Auteur : Diderot (1713, 1784) Le plan détaillé du commentaire : Introduction Ce texte est extrait d’Entretien d’un père avec ses enfants de Diderot. Diderot est une des figures emblématiques des Lumières autant pour ses différentes œuvres littéraires

bourreau l’installe et lui tranche la tête à l’aide d’un couperet mais cela ne fonctionne pas, c’est à partir de la 5ème fois que le valet du bourreau monte sur la scène du crime et lui tranche enfin la tête. En troisième lieu Victor Hugo écrit un texte argumentatif sur « le Pourquoi » de la peine de mort. Il justifie ses convictions (il est contre cette peine) et essaye de comprendre pourquoi des personnes sont pour la peine de mort. Contexte du document Hugo a prit comme contexte l’horreur d’une

d’autres faiblesses qui apparaissent quand on le compare aux autres genres argumentatifs comme le traité, l’essai, ou le dialogue. Nous verrons ainsi en première partie les qualités de l’apologue, qui font de lui une forme d’argumentation particulièrement efficace, puis nous montrerons en seconde partie qu’il court cependant le risque d’être ambigu. Enfin dans une troisième partie nous le comparerons aux autres genres argumentatifs. * * * [idée de I] L’apologue peut être une forme

d’autres faiblesses qui apparaissent quand on le compare aux autres genres argumentatifs comme le traité, l’essai, ou le dialogue. Nous verrons ainsi en première partie les qualités de l’apologue, qui font de lui une forme d’argumentation particulièrement efficace, puis nous montrerons en seconde partie qu’il court cependant le risque d’être ambigu. Enfin dans une troisième partie nous le comparerons aux autres genres argumentatifs. Olivier Oger 10/10/09 12:13 Supprimé: onomacrite@yahoo.fr Olivier Oger

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATON DIRECTION GENERALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE ----------------------------DIRECTION DES PROGRAMMES ET DES MANUELS SCOLAIRES PROGRAMMES DE FRANÇAIS 1 ère & 2ème Années Secondaires Septembre 2005 Statut et finalités .................................................................................. 03 Repères culturels et thématiques ............................................... 04 Programme de 1ère année secondaire