Texte Argumentatif Sur Le Voyage

fuite du temps - Champ lexical du temps (spécialement dans le 1er quatrain) - Utilisation du présent dans tout le poème = le temps est omniprésent (thème principal) - Titre faisant référence à la journée qui se termine, au temps qui passe. Dans le texte, on trouve également : « le soleil s’est couché ce soir ». « soirs, nuits, aubes, jours » = temps envisagé dans sa suite comme l’indique le mouvement du premier quatrain = énumération des différents moments de la journée avec les articulations chronologiques

incertaine. Après un circuit considérable, le pigeon se retranche à Alep, ville de Syrie, et sème des échos parmi les autres pigeons chargés de transmettre les courriers royaux. Il est alors placé au rang des courriers, et chaque jour, achève des voyages faramineux pour transmettre les lettres du Pacha. Il s'habille de gloire et d'honneurs, gonfle d'orgueil de jouer un rôle conséquent dans une vie de noblesse. Mais un jour, lors d'une course dont les lettres étaient sujettes à l'infidélité du grand

Epreuve de français du baccalauréat professionnel Session de juin 2000 (durée : 2 h 30) TEXTE 1 Ce n’est pas vraiment une sortie, le cinéma. On est à peine avec les autres. Ce qui compte, c’est cette espèce de flottement ouaté que l’on éprouve en entrant dans la salle. Le film n’est pas commencé ; une lumière d’aquarium tamise les conversations feutrées. Tout est bombé, velouté, assourdi. La moquette sous les pieds, on dévale avec une fausse aisance vers un rang de fauteuils vide. On ne peut pas

classe se répartit en groupes de lecture – chaque groupe prend en charge un livre et le compte rendu se fera sous la forme d’une émission littéraire. | Séquence 2 | Le texte théâtral et sa représentation,du XVIIe siècle à nos jours | Objectifs :-méthodologiques : sensibiliser à l’art de la mise en scène, à l’interaction texte/représentation, comparer des mises en scène-culturels : assister à des représentations théâtrales (programmation locales ou captation), enrichir la culture dramatique des

Voyage au bout de la nuit de Céline. S’il y a un roman qui a marqué les esprits, c’est bien celui là car il dénonce les vérulances de la Première Guerre Mondiale et de son écriture novatrice. Ce roman a sucité énormément de réaction en 1932. Céline n’a pas eu le prix Goncourt car ce livre est « une ordure » et pour les autres « une œuvre de génie » (André Rousseau). Sommes-nous dans un incipit traditionnel ? Nous verrons dans un premier temps l’incipit en lui-même, puis dans un deuxième temps

mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir livre pp. 41-42, du début jusqu’à « puisque je l’ai voulu ainsi. » Texte 3 : La Fortune des Rougon (1871) Préface Texte 4 : Le Roman expérimental (1880) b) Une nouvelle de Zola : « Un mariage d’amour »(1866) (pages 267-271) c) L’adaptation

la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir livre pp. 41-42, du début jusqu’à « puisque je l’ai voulu ainsi. » Texte 3 : La Fortune des Rougon (1871) Préface Texte 4 : Le Roman expérimental (1880) b) Une nouvelle de Zola : « Un mariage d’amour »(1866) (pages 267-271) c) L’adaptation théâtrale

société, et à ce titre elle est très intéressante d’un point de vue socio culturel, elle nous permettra d’aborder le thème du « politiquement correct » qui a investi notre société depuis les années 80, la qualité des illustrations visuelles et du texte repris par le groupe d’artistes interprètes, nous permettra également une exploitation d’un point de vue linguistique puis pragmatique sur le thème de l’argumentation. 2-2 : Film publicitaire Nurofène Quant à la seconde, publicité « nurofen »

Tout d’abord, la fiction est un moyen de transporter le lecteur, de mettre son imagination à contribution, et le captiver d’une façon différente de celle à laquelle il est accoutumé. On peut ainsi s’appuyer sur Jonathan Swift qui, dans les Voyages de Gulliver, présente un peuple de géants, ce qui tend à amuser le destinataire de l’œuvre, et à lui présenter sa vision du monde d’une manière décalée, métaphorique. Cela lui donne une raison suffisante de prendre goût à la lecture de l’ouvrage

l’occasion d’un récit où le divertissement le dispute à une critique sévère de l’ethnocentrisme. Au XVIIIe siècle, le siècle des Lumières3, le succès des récits de voyage se confirme et donne lieu à des créations littéraires toujours divertissantes et de plus en plus critiques : les Lettres persanes de Montesquieu raconte ainsi le voyage de deux Persans, Uzbek et Rica, qui, au cours de 2. Corollaire : lié par le sens. 3. L’exploration des Lumières fera plus précisément l’objet de la seconde séquence