Texte Argumentatif Sur Le Voyage

Définitions L'apologue est un récit bref, argumentatif, divertissent et à visé didactique (enseignement). Ce texte peut être écrit en vers ou en prose. La parabole Le mot vient du grec parabolè qui signifie « rapprochement ». C'est un récit allégorique, assez bref, sous lequel se cache un enseignement, selon un procédé populaire et oriental consistant à faire passer un message au moyen d'’une comparaison. L'évangile est le nom des quatre livres qui contiennent la vie et la doctrine de Jésus-Christ

parents. » 4. DIDEROT, Supplément au Voyage de Bougainville (1772) De « Laisse-nous nos mœurs… » à « de tes vertus chimériques. » QUESTIONS : 1. Identifiez la forme d’argumentation représentée dans chaque doc. écrit. Justifiez en citant les textes. (3 pts) 2. En décrivant de manière détaillée la photo du document 2, montrez le rôle qu’elle joue par rapport au texte de Lévy-Strauss (document 1). N’oubliez pas de citer le texte. (2 pts) TRAVAUX D’ECRITURE : Sujet

(extrait), D. Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1773-74) PRESENTATION Officier de la marine royale sous Louis XV, Louis-Antoine de Bougainville reçoit en 1766 la mission d’explorer de nouvelles terres dans l’océan pacifique. Parti en novembre 1766 de Nantes, Bougainville passe le détroit de Magellan en décembre 1767 et parvient sur l’île de Tahiti (découverte en 1767 par l’Anglais Samuel Wallis) en janvier 1768. Dès le retour de son voyage autour du monde, en 1769, l’un des

le réel / la fiction…) ; pratiques (l’utile / le futile, le rentable / le superflu, le payant / le gratuit…). En littérature, le dialogue d’idées s’inscrit dans des genres divers Au théâtre, le dialogue constitue généralement l’essentiel du texte prononcé, et même sous la forme du monologue délibératif il garde son caractère de dialogue avec soi-même9. C’est lui qui assure la progression dramatique dans la tension entre des intérêts divergents. Ce discours est souvent coloré extérieurement

conclusion de cette méditation est pour le moins amère : "Quel malheur [...] que Dieu ne se soit pas borné à la peinture des paysages". c. On remarque d'emblée que la portée métaphysique de la conclusion n'est en rien soutenue par un discours argumentatif ; elle est plutôt le fruit d'une expérience esthétique, le commentaire d'un peintre sur le monde. On s'efforcera donc de voir comment le style de l'ecrivain parvient à imiter un mode de pensée purement pictural. d. Pour ce faire, nous étudierons

naturelle est la seule loi à laquelle ils sont soumis : cette loi qu'ils suivent, relève des besoins (" nécessités ") et non pas du désir capricieux d'un tel ou même de la volonté générale. A aucun moment ils ne sortent du cercle de la Nature, ce que le texte souligne par une notion spatiale : " ce qui est au-delà ", et qu’exprime aussi le motif de la montagne. Un idéal social Il est présent à travers l’image de la famille ; tous les cannibales sont attachés par un sentiment familial : " Ils s’entr’appellent

quelques jours • l’amour ( même s’il est caricaturé) qui sert de fil conducteur au récit • des questions universelles : la tolérance, l’existence du mal, le bonheur • une morale abordable par tous ➜ le genre même du conte philosophique est argumentatif puisque l’auteur essaie de convaincre et persuader son lecteur du bien fondé de sa thèse. b) Des références communes avec le lecteur du XVIIIe • la guerre de Sept Ans, commencée en 1756, trois ans avant la parution de Candide • le séisme

la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir livre pp. 41-42, du début jusqu’à « puisque je l’ai voulu ainsi. » Texte 3 : La Fortune des Rougon (1871) Préface Texte 4 : Le Roman expérimental (1880) b) Une nouvelle de Zola : « Un mariage d’amour »(1866) (pages 267-271) c) L’adaptation théâtrale

La poésie du XIXe au XXIe siècle Les fleurs du mal Lecture linéaire n°1 « L'albatros »A. Introduction [Si le XVIIle siècle, marqué par le mouvement des Lumières, est presque entièrement tourné vers la philosophie et les genres argumentatifs, le XIXe s'intéresse davantage à l'expression du Moi et la recherche d'une beauté formelle idéale. Ainsi le genre poétique se renouvelle considérablement au cours du siècle à travers différents mouvements (romantisme, poésie parnassienne, symbolisme….). Cependant

Devoir 1A (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires