Texte Incitatif

Lecture analytique: scènes 9 à 11 en classe Évaluations finales Expression écrite et expression orale en classe     Les sources utilisées Poil de Carotte (pièce en un acte), Jules Renard, Classiques et Contemporains, © Magnard, 2000. Le texte se trouve également sur Internet   Roman Poil de Carotte de Jules Renard   CD audio: Le livre qui parle, Yvan Belluardo et Martine Chise   Film Poil de Carotte de Julien Duvivier, 1932 Il y a un siècle,... La famille en France, Rosine

allons procéder par une analyse de trois textes qui sont des extraits de pièces de théâtre. Le texte A est issue de la pièce, Le bourgeois gentilhomme, écrit par Molière en 1670, alors que le texte B a été écrit en 1910 par Georges Feydeau, tiré de la pièce, On purge bébé de l'édition du Bélier. Et enfin le texte C écrit par Eugène Ionesco issue de la leçon en 1951 de l'édition Galimard. Quels comiques de texte relient ces trois textes? On peut constater que dans ces trois textes on remarque du

l’antique, plus de nymphes, de héros, plus de sentiments, plus de peinture sentimentale. Il s’agit de retrouver la vérité de la vie contemporaine. Les peintres représentent leur époque. Le terme réalisme apparaît pour la première fois en 1833 dans un texte de critique littéraire de Gustave Planche. Ce terme ne va vraiment s’imposer qu’en 1855. Ce terme de réalisme ne définit pas un groupe homogène. C’est une démarcher commune qui permet de les regrouper. Les artistes n’ont pas d’abord revendiqué l’étiquette

Cet ouvrage est composé de quatre récits lyriques, dont le premier "exaltation de la nature", fait l'objet de ce commentaire. "Noces à Tipasa" est un texte où prime la notion de bonheur, de fusion sensuelle avec le monde, d’un auteur dont l’écriture est marquée par la plénitude d’écrire. L’auteur y évoque son bonheur d’être dans la nature, de s’ouvrir au monde. Dès lors, c’est une image bucolique que le lecteur perçoit : celle d’un homme, amoureux de la nature, qui s’y promène avec bonheur, s’appliquant

Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Corpus : Texte A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830 Texte B. Balzac, Le père Goriot, 1834 Texte C. Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869 Texte D. Maupassant, Bel-Ami, 1885 Question : Tout en mettant en évidence leurs points communs et leurs différences, montrez comment ces quatre documents transmettent, au travers du héros, une vision de l'homme et du monde. *** Ce corpus est constitué de quatre textes datant du XIXe

RACONTER LA PASSÉ COLONIAL ÉCRITURE : Après l'étude de plusieurs textes sur différents auteurs ayant un passé colonial et chacun ayant une manière différente d'exprimer leur ressenti sur ces souvenirs douloureux. À travers cette synthèse je vais expliquer les différents points de vue ainsi que les différents genres littéral à travers lesquels les différents auteurs pourraient s'exprimer. Les textes étudiés sont tous des genres autobiographiques ou du moins sont des biographies. Il

deuxième temps, nous analyserons la condamnation de cette dernière. Développement Nous verrons dans un premier temps la description simpliste et sobre de l'esclavage par Voltaire derrière les propos du nègre. Nous remarquons la forme du texte : un dialogue encadré de narration. En effet, Candide introduit, et clôt le dialogue. Voltaire a décidé d'employer le discours direct afin de faire parler les personnages, et leur donner cette complicité dès la rencontre : ils partagent le même langage

signification manifestée dans les textes et les discours. le sens est un effet dont on va chercher à décrire les conditions d’émergence et d’organisation. En sémiotique on n’est pas censé savoir le sens d’un texte dans la pensée ou les intentions de son auteur, ou ce que dit le texte, mais comment ce texte dit ce qu’il dit. L’analyse sémiotique des textes se développe sur deux niveaux, un niveau de surface et un niveau profond. -1- Le niveau de surface contient deux composantes qui règlent l’organisation

mondes, nouvelles cultures +évolution des sciences et du technique = imprimerie, cartographie, chirurgie) HUMANISME. L’art devient la préoccupation essentielle de l’Homme) Œuvre : Relève du conte – roman de chevalerie – parodie de l’épopée. C’est le texte narratif le plus connu de la Renaissance. Passage : Met en scène, Frère Jean des Entommeures (moine) qui défend son abbaye, et ses vignes (DIEU) contre de multiples ennemis. (Guerres picrocholines = sans motif) Epique : Guerrier, panoplie, le plus

INTRODUCTION 16 PAGE DE COUVERTURE Page 2 :Image de grande dimension et de bonne qualité, pleine page. Page 3 : Texte rédigé, court et concis Annoncer au lecteur le contenu du dossier : Présenter le style étudié et le projet d’art appliqué Annoncer le plan II – ANALYSE DE STYLE HISTORIQUE ET STYLE Page 4 : Situer le mouvement artistique ou stylistique dans un texte illustré : - dans le temps : origine, date, durée - dans l’espace : lieu d’apparition, de diffusion - dans le contexte