Texte Intégral Rhinocéros

Lecture cursive du roman Claude Gueux, de Victor Hugo  Séquence n° 4 : Rhinocéros, d’Eugène Ionesco Support : Étude d’une œuvre complète : et de documents complémentaires Perspectives d’étude : le théâtre de l’absurde, formes et but ; le théâtre, du texte à la mise en scène Lectures analytiques: Rhinocéros, Acte I, du début de la pièce (y compris les didascalies du décor) jusqu'à "… Vous voyez bien." (p. 15) Rhinocéros, Acte II, tableau II, page 158 à 161, depuis « …Je vous dis que ce n’est

porteurs le roman d'aventure et ses personnages ? Lectures analytiques (photocopies) 1. Chrétien de Troyes Le chevalier de la charrette 2. Lesage Gil Blas de Santillane 3. Dumas Le comte de Monte-Cristo 4. Kessel La Rose de Java Lecture personnelle intégrale demandée : • L'équipage de Joseph Kessel (édition Folio Gallimard) Documents complémentaires – Reproduction d'un fragment du manuscrit du Chevalier de la charrette, et sa transcription – Autre épisode du roman de Lesage -------------------------

1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse » Extrait

* Comparaison entre l’incipit et l’épilogue de Bel-Ami Lecture cursive d’une œuvre intégrale : Les élèves ont lu au choix L’Etranger de Camus ou L’Ecume des jours de Boris Vian. Les œuvres ont été exploitées dans le cadre d’un travail de dissertation : Dans quelle mesure les personnages de roman permettent-ils au lecteur de mieux connaître le cœur humain ? Séquence 2 : Etude d’une œuvre intégrale Histoire du Chevalier des Grieux et de Manon Lescaut de l’abbé Prévost Objet d’étude :

| Eugène Ionesco, Rhinocéros | Séquence proposée par Françoise Alter, professeur au Lycée de Bellepierre - 97400 Saint-Denis. Descriptif | * Séquence première : le théâtre : texte et représentation. * Support : Étude d’une pièce : RHINOCEROS d'Eugène Ionesco (collection FOLIO) et de documents complémentaires. * Perspective dominante : le théâtre, texte et représentation. * Perspectives secondaires : - Un mouvement littéraire : le théâtre de l’absurde, - Les genres et les registres

RHINOCéros Le théâtre et ses représentations Étude d'une œuvre intégrale en classe de première Corpus : la pièce de Ionesco (coll. "Folio") ; photographies de mises en scène. Objets d'étude : théâtre, texte et représentation ; art et langage dramatique. Perspectives : étude d'un genre : le théâtre moderne ; étude des registres : le comique et le tragique, l'ambiguïté de leurs frontières. Perspectives complémentaires : étude du "nouveau théâtre" ou du "théâtre de l'absurde". Séance 1

Rhinocéros Les deux grandes guerres mondiales ont eu une influence majeure sur la littérature. En effet, exposant les effets dévastateurs d’un régime fasciste, la montée du nazisme dirigée par Hitler a incité les réflexions des existentialistes concernant la responsabilité de l’homme engendrant leur engagement social et politique. Si bien que le théâtre de l’absurde a exploité cette notion d’engagement en mettant en lumière l’absurdité de la condition humaine par un humour noir. L’un des défenseurs

lecture analytique-culturels : mouvements culturels et littéraires (XVII à nos jours), lien roman/autres arts-littéraires : évolution des genres romanesques | En quoi le personnage de L’étranger est-il représentatif du roman du XXè siècle ? | Œuvre intégrale : L’étranger, Albert CamusGroupement de textes Corpus 1 (séance inaugurale) : « les problématiques essentielles du roman :A. Stendhal, Armance. Quelques scènes d’un salon parisien en 1827 (1827), B .Malraux, La Condition humaine (1823), C. Beckett 

d’étude : LE THEÂTRE Le texte théâtral et sa représentation du XVIIème siècle à nos jours Étude d’une œuvre intégrale : Rhinocéros, Ionesco, Ed. Folio poche n°816. Problématique : Pourquoi peut-on parler de tragédie du langage et de l’homme dans le théâtre moderne ? ⋄ Comprendre le contexte historique, culturel du théâtre nouveau et les caractéristiques essentielles du théâtre de l’absurde. ⋄ Connaître les sources historiques et autobiographiques de la pièce Rhinocéros. ⋄ Comprendre la portée

Eugène Ionesco, Rhinocéros, 1959 : « Une si jolie petite ville… », Acte Premier, pages 13 à 15 (éditions Folio). A. INTRODUCTION [Introduire l'auteur et la situation du passage] Eugène Ionesco est né en 1909 en Roumanie d'un père roumain et d'une mère d'origine française. Il passe ses premières années en France, puis retourne en Roumanie après le divorce de ses parents, et devient professeur de français à Bucarest, la capitale de la Roumanie. Mais à cette époque c'est, partout en Europe