Texte Ironique

classiques » de GF Flammarion. Le texte de Montesquieu figure, bien entendu, dans tous les manuels scolaires ; il constitue même le mètre étalon ou le parangon de l’ironie [1] à la française. Cependant, son interprétation est difficile, car à la difficulté propre au décryptage de l’ironie, s’ajoute celle de la langue alambiquée et allusive de Charles-Louis de Secondat, baron de La Brède et de Montesquieu (on souffle !). Vérifiez que votre édition respecte bien le texte tel que ci-dessous, y compris alinéas

corpus contient : en premier texte : un extrait de « Les caprices de Marianne » écrit par A. Musset en 1833 c'est la scène 1 de l'acte 2. Le second texte est un extrait de « Le Dindon » de Georges Feydeau en 1896. Le texte 3 est un extrait de « Un Chapeau de paille d'Italie » d'Eugène Labiche écrit en 1898 c'est l'acte 1 de la scène 6. Ces textes abordent tous un passage ou la fidélité est mise en jeu. Argumentation : Nous allons travailler sur un extrait du texte théâtral de Alfred de Musset

(l.6), « s’imagine » (l.12-13) et « estime » (l.14) un monde d’illusion. Celui-ci venant de ceux enseignant la religion par l’oxymore « un pieux imposteur » (l.6), par le verbe inventer ainsi que par la forte présence de la religion tout au long du texte du fait de son champs lexical « pardons » (l.1), « Purgatoire » (l.2), « prières » (l.6), « pieux » (l.6), « Paradis » (l.9), « Christ » (l.9), « purifié » (l.14), « parjures » (l.15), « Psaumes sacrés » (l.22), « saint Bernard » (l.33), « culte »

Synthèse de la séquence 1 : Titre du texte + nom de l’auteur Notions littéraires Procédés d’écriture remarquée Quelle idée de l’écriture, de la lecture, du texte littéraire le texte étudié permet-il de se faire ? « Cycle de survie » Richard Matheson Nouvelle C’est une « Chute », brouillage de pistes : L’auteur commence le récit par l’écriture d’une histoire du personnage. _Construction, choix d’organisation, brouillage de pistes. L’auteur fait croire aux lecteurs une histoire qui

frquent du point de vue interne renforce cette incertitude propre au rcit fantastique qui rompt lordre normal des choses 2) Comment lire un rcit fantastique quelques pistes (non exhaustives) pour reprer et dfinir les modalits du fantastique dans un texte QuestionsPistes de rflexion Elments de rponseQui Qui racontenarrateur la 1re personne ( hros de lhistoire ( simple tmoin narrateur la 3me personneO Quand Quel est le cadre spatio-temporelhistorique contemporain mythiqueQuoi Quelles lois du rel

qui parle) influe plus ou moins discrètement sur le texte. Dans le discours rapporté, il peut y avoir différents niveaux d’énonciation (discours direct, discours indirect, discours indirect libre). Dans le récit, au contraire, le locuteur est absent de son texte, il s’efface derrière lui et ne l’influence pas. 2. La description et la narration Le texte narratif raconte un événement et en situe le déroulement dans le temps et l’espace. Le texte descriptif tente de dépeindre (pour le lecteur) un

Questions à se poser face à un texte 10 QUESTIONS POUR DEMARRER LE BROUILLON DU COMMENTAIRE DE TEXTE EN VUE DU PLAN DETAILLE 1/ TEXTE OU DOCUMENT? Littérature fictionnelle ou non fictionnelle? (ou les deux? Cf. le genre autobiographique) 2/ LE PARATEXTE auteur, année de publication, éditeur éventuellement, titre bien sûr le titre est primordial de même, publier en 1944 est par exemple lourd de sens enfin, si le paratexte par le biais du chapeau introductif indique que l'on est dans

essai. Il va se servir de son dictionnaire pour propage les idées de philosophes. « Torture » est écrit car il s'agit d'une question d’actualité. Pour ce personnage la torture est une pratique cruel indigne d'une grande nation : FRANCE ! Un texte argumentatif : Il s'agit d'une argumentation direct de la ligne 1 à 15. Thèse : Torture est inhumaine ligne 37, 39 « atroce » → jugement Arguments : Dans l'histoire il n'y a pas d'exemple d'utilisation de la torture sauf chez les Romains qui

possible. Elle use donc d'un langage clair et explicite. Le texte de Desnos désigne clairement l’ennemi, Hitler et ses partisans, et exprime le caractère naturel de l’engagement de Desnos face à l’oppression nazie. - Un message mémorisable. Le poème engagé adopte aisément les formes de la chanson, avec des jeux de symétrie, des répétitions, des anaphores, des refrains. Autant de moyens mnémotechniques propices à la diffusion du texte. Le texte de Desnos, par l’anaphore de « Ce cœur/Ces cœurs » est

du pouvoir en critiquant le roi et les courtisants comme pouvoir par le biais du lion brutale et injuste. Il rajoute également le vocabulaire de la justice, juctice qui ne juge pas le crime mais le rang ( moral ). Il emploie également le registre ironique afin de dénoncer l'injustice. Cette fable nous montre donc que La Fontaine met en place des personnages types qui correspondent chacun à des individus ou des groupes sociaux. Le dénouement est triste, il décrit un comportement humain. La Fontaine