Texte massorétique

des commentateurs ont apportées au problème de compréhension posé, et de leur montrer que ces divergences s’expliquent précisément par ce « jeu ». Affleurent alors les différentes initiatives interprétatives qui sont généralement prises devant un texte surréaliste « indécidable12 »: des choix dans l’ensemble des possibles sémantiques et syntaxiques, la reconstitution d’une cohérence, un appel à un savoir préalable ; l’interprète « coopère13», selon le mot d’Umberto Eco. L’examen de tels commentaires

passablement mutilée pour pouvoir être représentée selon les conventions de l’époque. Par la suite, ce drame est entré au répertoire de la Comédie-Française pour ne plus cesser d’être joué sans pourtant que les metteurs en scène ne renoncent à adapter son texte touffu aux exigences de la représentation théâtrale. Ce drame historique romantique en cinq actes a été publié en 1834 dans le second volume d’Un spectacle dans un fauteuil, c’est-à-dire qu’initialement Musset n’envisageait pas de le mettre en scène

destinataire du message. La fonction de chiffrement (cryptage) 1. Les données sans cryptage – texte clair/ libellé 2. Dissimuler le texte clair- chiffrement 3. Déchiffrement- rendre le texte lisible Texte clair → Chiffrement → texte crypté → déchiffrement → texte clair La crytographie est une mathématique pour chiffre et déchiffre les données La cryptanalyse- la conversion de texte chiffré au texte clair Ex.: chiffrement César- décalé de 5 Un exemple extrêmement simple de chiffrement

sur la vision du bonheur, selon quatre auteurs différents du XVIème siècle à nos jours. Le premier texte : Pensées en 1670 de Blaise Pascal qui est un scientifique et philosophe. Le deuxième texte est de Jean de La Fontaine qui est un poète, moraliste et romancier avec le philosophe scythe en 1693. Puis Le mondain de Voltaire, auteur du fameux conte philosophique Candide. Et enfin le quatrième texte Cinquième promenade de Jean-Jacques Rousseau qui est un philosophe des Lumières. Dans cette question

plus connue, la plus facile à commettre et donc la plus répandue. Il porte directement atteinte au droit de propriété. C’est pour décourager un tel comportement que le législateur a été obligé de le réprimer dans l’article 364 du code pénal. Ce texte définit le vol de la manière suivante « quiconque a soustrait frauduleusement une chose qui ne lui appartient pas est coupable de vol ». Pour mettre en lumière cette définition, il convient d’examiner les éléments constitutifs du vol. Il convient

Cela permet aux élèves de se construire une représentation de l'écrit produit comme trace de quelque chose de "dit" afin d'avoir un effet sur celui qui va le lire. => "Théorie de l'esprit": travaux de Astington. "Aborder d'emblée le texte écrit et le texte à écrire, sans renvoyer à plus tard la rencontre avec des supports et des situations de lecture/écriture authentiques, peut aider les enfants à donner du sens à l'école, à l'écrit, à l'apprentissage" Fijalkow. Entrer dans l'écrit uniquement

ministre et les membres du Parlement peuvent initier une loi. Lorsque le texte émane du Premier ministre, on parle de projet de loi. Afin de cantonner l'action du Parlement, la Constitution de 1958 traite différemment projets et proposition de la loi afin de privilégier les premiers sur les seconds. Plus que ses devancières, la Constitution de 1958 s'attache à encadrer de manière stricte la procédure permettant de soumettre un texte de loi au Parlement. Bien que la Constitution reconnaisse un droit d'initiative

avoir recours au fictif. La Boétie utilise essentiellement l'art de la conviction, car dans ce texte il fait en grande partie appel à la raison et à la réflexion du lecteur. Pour ce faire, il cherche à engager le lecteur dans le texte, et à faire en sorte qu'il se sente concerné. Celui-ci est plus efficacement convaincu. Afin d'argumenter de façon efficace, l'écrivain doit être engagé dans son texte afin que le lecteur puisse l'être à son tour. Les textes argumentatifs reflètent le mal que

américaine de l'Actors Studio de Lee Strasberg) la notion de personnage est plutôt clairement définie : « le personnage, c'est l'acteur dans les circonstances du texte et/ou de la situation proposée ». Le personnage est donc le résultat de la façon unique et particulière qu'a l'acteur (grâce à son vécu), d'interpréter les circonstances que le texte/metteur en scène lui propose. Un même personnage donnera donc des résultats différents suivant que tel ou tel acteur l'interprétera à tel ou tel moment.

Texte : "De l'amitié" (1557) , Montaigne, Essais (1580) rencontre Etienne de la Boétie en 1557, ils devinrent très amis. Mais la Boétie mourut très jeune (1563), ce fut un traumatisme pour Montaigne, qui en hommage à leur amitié, s'isola et écrivit des textes sur l'amitié dans Essais chap 27 I-Une amitié singulière 1)Les autres amitiés -série de termes synonymes "accointances" "familiarités" = bonne camaderie, connaissances -sources de ces amitiés "occasion, commodité" --> amitiés par