Texte Opinion

Québec, le droit de vote est obtenu à l’âge de 18 ans. Est-ce que les mineurs ont de moins bonnes opinions que leurs aînés? Certains diront que oui alors que d’autres affirmeront que ceux qui sont majeurs sont sur un même pied d’égalité quant à la véracité de leur pensée ou dans ce cas-ci, de leur vote. Toutes les opinions se valent-elles? Ce texte démontrera qu’il existe des opinions plus vraies que les autres. Pour arriver à expliquer cette position, il faudra dans un premier temps définir quelques

type de discours et peut se rencontrer dans tous les genres de texte: théâtre, poésie, roman.... Par ailleurs, il peut se combiner à d’autres types de discours afin de mieux convaincre: ainsi, une narration de même qu’une description ou une explication peuvent être argumentatives. I La situation d’énonciation Le but du texte argumentatif est, pour l’énonciateur, de convaincre son destinataire. Il s’agit d’imposer une opinion. Il est donc important d’identifier clairement qui est l’énonciateur

Dans ce texte, Bachelard s’interroge sur la notion d’objectivité. Nous opposons traditionnellement l’objectif au subjectif. Par définition est objectif ce qui repose sur un objet et subjectif ce qui repose sur un sujet. Dès lors, au sein de cette opposition, nous avons tendance à considérer que ce qui est subjectif est relatif alors que ce qui est objectif ne l’est pas. Or, il s’agirait de saisir plus précisément ce que nous qualifions ici d’objectif et les raisons que nous invoquons alors. N’oublions

leurs idéologies. Ainsi afin d'aller au bout de leurs luttes politiques ou sociales, les écrivains travaillent sur les procédés, les langages, la forme de leurs œuvres dans le but de faire changer les pensées. C'est pourquoi chaque écrit défend une opinion portant sur des faits par exemple philosophiques, culturels. Seulement pour soutenir ces intérêts, l'auteur possède différentes manières pour argumenter. De quelle façon l'auteur peut il procéder pour faire adhérer au mieux le lecteur lorsqu'il traite

Est-il possible de penser par soi-même ? Les sociétés démocratiques se caractérisent par la libre expression des opinions, chaque citoyen étant susceptible d’exprimer la sienne propre. Il n’est pas un grand média qui ne possède son émission ouverte aux interventions du public, pour la radio et la télévision, ou sa page des lecteurs pour la presse écrite. Le plus spectaculaire reste sans doute internet, qui a vu le succès des forums de discussions ainsi que des blogs dans lesquels tout le monde

Le texte de la Lettre nous parvient grâce au doxographe Diogène Laërce, qui le retranscrit au livre X de ses Vies, doctrines et sentences des philosophes illustres1,5. Consacré à Épicure, le livre X de Laërce reproduit également deux autres lettres, et un ensemble de 40 maximes dites « capitales »1. Jusqu'à la publication en 1888 de maximes issues d'un manuscrit du Vatican, la retranscription de Laërce constitue l'intégral du corpus attribué à Épicure1. La Lettre à Ménécée est ainsi l'une des

I Texte et analyse du texte de Kant : 1)Texte de Kant sur les préjugés Lorsque, dans les matières qui se fondent sur l’expérience et le témoignage, nous bâtissons notre connaissance sur l’autorité d’autrui, nous ne nous rendons ainsi coupables d’aucun préjugé ; car, dans ce genre de choses, puisque nous ne pouvons faire nous-mêmes l’expérience de tout ni le comprendre par notre propre intelligence, il faut bien que l’autorité de la personne soit le fondement de nos jugements. – Mais lorsque nous

critique de nos représentations spontanées LA vérité = · présuppose quʼil y a UNE seule vérité ! · énoncé universel (valable en droit pour tout Homme) atteindre = obtenir lʼobjectif visé Problème : Nous faisons lʼexpérience de la diversité de nos opinions qui sont parfois ! ! contradictoires. ! La vérité est-elle un idéal inaccessible, dont la recherche nʼa pas de sens, ou au " contraire, sʼagit-il dʼune fin (dʼun but) nécessaire pour que lʼHomme puisse " sʼaccomplir ? INTRODUCTION À INTÉGRER

eux-mêmes enfantées. » montre que l’interlocuteur progresse en apprenant par ,lui-même. Le dernier moment partant de la ligne 17 : « Voici, excellent Théétète… » jusqu’à la fin du texte expose les conséquences de cette apprentissage ; l’interlocuteur saura distinguer les opinions des opinions fausses. Dans le premier moment du texte, il s’agit d’abord d’expliquer qu’en ayant recours à la maïeutique, cela nous guidera vers le chemin de la vérité. Pour parvenir à une authentique vérité, il faut mettre en

littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette étude pour les présenter de façon synthétique, en ménageant une PROGRESSION. On peut partir de l’observation extérieure du texte pour aller vers une analyse plus profonde à laquelle plusieurs