Texte Polémique

Dimension argumentative : Implique directement les hommes : « Hommes plus qu’ingrats » l 11 périphrase Interpelle les hommes lisant le texte : déterminant possessif : « vos » l 13 « votre » l 22 et pronom perso sujet « vous » l 13 Implique toutes les femmes dans son discours ce qui lui donne de la crédibilité car elle n’est pas seule à avoir cet avis : «  notre » déterminant possessif l 12 , emploi du pluriel dans les temps : « nous laissent » l 14 LE discours est valables pour toutes les femmes

détails anatomiques horribles, suggère la souffrance des agonisants. *Réciprocité : « bulgares » et « abares »= comportement similaire des deux armées. La barbarie n’appartient pas qu’à un seul camp. Dénonciation et son efficacité Registre polémique *Légitimité apparente : légitimité esthétique, montrée comme un spectacle (champs lexical du spectateur, conception théâtrale de la guerre « héroïque »). Description très réaliste des conséquences des massacres de civils. 2 visions inconcevables

Comment annalyser un texte argumentatif ! 1.Que veut l"auteur !? : La thèse de l"auteur ==>idée défendre / attaquer dans quel contexte ? 2.Quelle est sa stratégie argumentative ? - Convaincre le lecteur: En fesant appel à la RAISON du lecteur . -Persuader le lecteur : En éveillant les émotions du lecteur . -L"auteur s"implique -t-il dans son propos ? : Marques de la 1ère pers. (je , vous ) , marques de jugement , ironie . -implique -t-il le lecteur? Les apostrophes , 'tu' ; deuxième pers

société. La peine de mort est un acte inhumain. Effectivement, Victor Hugo fait des descriptions précises d’exécutions pour montrer le côté inhumain de celles-ci. Il utilise alors le champ lexical de la monstruosité durant la majeure partie du texte. Elle n’est effectivement qu’une douleur corporelle, c’est plus que tout une douleur qui nous ronge progressivement l’esprit et nous détruit plus que la douleur corporelle en elle-même. En effet, la peine de mort est tout simplement l’attente d’une

l’antithèse, le jeu de mot, l’exagération, l’apostrophe. c)Les différents acteurs du pamphlet Le pamphlet s’inscrit donc dans la littérature polémique, qui témoigne d’une écriture engagée. On trouve dans ce registre deux acteurs : l’émetteur et le destinataire. -l’implication de l’émetteur : le polémiste s’engage dans le débat et témoigne dans le texte de son implication (pronoms personnels «je », «nous », adjectifs possessifs, vocabulaire affectif). - l’implication du destinataire : le polémiste

Texte 9, Victor Hugo, Actes et paroles I, discours à l'assemblée législative. « La misère » (8 juillet 1849) En France, sous le régime Impérial, s’ouvre le 9 juillet 1849, un débat parlementaire sur les lois relatives à la prévoyance et à l’assistance publique. Victor Hugo, récemment élu à l’assemblée législative, participe à celui-ci et est d’ailleurs le premier à prendre la parole. Son « Discours sur la misère » relève du genre rhétorique délibératif. Hugo exploite le thème de la misère en

ORAL EAF : cours Lecture analytique du texte 1 Séquence 1 Lecture analytique Victor Hugo, Discours sur les caves de Lille (1851) Vocabulaire du texte : l.2 : insalubre : sale et malsain l. 5: une masure : une maison misérable l. 5 : méphitique : qui dégage une odeur toxique et désagréable l.6 : des miasmes : odeur de décomposition l.6 : immondices : ordures l. 6 : les fosses d'aisance : les égouts n'étant pas encore construits partout, et les fosses septiques n'existant pas encore, les fosses

la conséquence), style clair facilement compréhensible * Recours à l’exemple. * Texte structuré * Emplois de liens logiques * Utilisation d’explications, d’arguments concrets * Lexique précis, spécialisé * Métaphores explicatives * Marque de la deuxième personne * Recours à des exemples, des citations. | Instruire, transmettre un savoir. On parle de registre didactique lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale. Le destinataire est en position

vit l’auteur et quel regard il porte sur celui-ci. b) Genre littéraire : roman et genres narratifs (nouvelle, conte de fées, conte philosophique…), théâtre, poésie, essai… Intérêt : Le genre, comme le type de texte, sont importants pour sélectionner les questions utiles à poser au texte. c) Mouvement / courant littéraire (humanisme, baroque, classicisme, romantisme…il ne peut pas toujours être établi clairement, surtout pour les auteurs du XXème siècle. Certains auteurs peuvent être influencés

LA CONTROVERSE DE VALLADOLID – J.C Carrière INTRO : Passage est un débat inscrit à l'intérieur d'un texte narratif de fiction romanesque inspirée par l'histoire Bartolomé de Las Casas était un personnage réel, compagnon de Christophe Colomb, qui prit la défense des Indiens dans son livre. Il incarne une des valeurs clé de l'humanisme : la tolérance aux Indiens et pris parti en leur faveur dans leurs essais, montrant l'injustice & la façon dont ils furent traités Le débat prend