Textes Littéraires Formes Argumentation Complexes Efficace

PHILOSOPHIQUE Influencé par sa formation classique, désireux de s'illustrer dans les genres les plus estimés, Voltaire a longtemps éprouvé un vif dédain littéraire pour les romans et les contes. Pourtant, le philosophe s'est mis peu à peu à composer des contes, parmi lesquels Candide est le plus connu et, peut-être, le plus réussi. La forme littéraire de cette œuvre est donc le résultat d'un projet. Aussi est-il important de définir la nature exacte de Candide. Il devient alors possible de percevoir

UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

raison historique, Actes du VII Congrès des Sociétés de Philosophie de langue française, Paris, 1952, pp. 347-354. - Voir la fin du volume II les références bibliographiques précises relatives aux ouvrages cités. Pour la commodité du lecteur, les textes en langue étrangère sont donnés en traduction. Celle-ci a été faite par nos soins, sauf lorsque nous indiquons la traduction utilisée. P 1-2 : « En effet, alors qu'il ne viendra à l'esprit de personne de nier que le pouvoir de délibérer et d'argumenter

Nous exposerons en premier lieu celles des recherches et expériences déjà menées dans le domaine des DVP en France ou à l'étranger qui nous ont persuadés que l'instauration de séances comparables pouvait constituer une réponse complémentaire efficace au regard des objectifs poursuivis par la Ville de Cholet au profit des enfants. Nous tenterons ensuite de justifier la participation du personnel de la Médiathèque à cette initiative en mettant en valeur l'impossibilité à l'heure actuelle de qualifier

d’incompréhension, de difficultés diverses, de recul et de peur. Elle est en effet associée à ce que certains maîtrisent mal, même si cela leur est familier du fait de leurs études dans les classes pré-bac : les textes d’idées, les textes plus spécifiquement littéraires, l’analyse de l’image sous des formes diverses, des données historiques, les arts, l’abstraction… Ils se sentent démunis et, pour tout dire, ne souscrivent souvent que de très loin à l’idée que la culture puisse avoir une « utilité » dans

perso c’est moi qui souligne quand en gras « j’étais le propre objet de mon étude » (Héraclite ) Introduction Hans Robert Jauss / Question de Dieu « Adam, où es-tu » : question paradoxale car Créateur omniscient, dans Pour une Herméneutique littéraire suggère que question posée pousse Adam à interroger la position de son être, signification de son geste, essence de sa personne.  dans décalage entre situation et question de la situation, existe une frange inquiétante d’interrogation : étant

12 Critères d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Évolution de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Compétences transversales Compétence 5 Se donner des méthodes de travail efficaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Sens de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Compétence 5 et ses composantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Critères d’évaluation . . . . . . . . . . .

Code couleur : Connaissance scientifique ou péda : en vert Autour des textes en bleu En rouge ce qui concerne l’illustration CM Ecrit 2 Ressources psychosocialesCITOYENNETE, CLIMAT SCOLAIRE, AUTONOMIECode couleur : Connaissance scientifique ou péda : en vert Autour des textes en bleu En rouge ce qui concerne l’illustration 4 items programmes du concours important à retenirDéfinitionRessources : · « L’ensemble des moyens dont dispose un sujet pour réaliser une activité ». B. During, Ressources et

morale: -modele sociétaire commerciale ou civil, -les associations société pas créer pour un but lucrative les benefice ne sont pas leur vocation ex:MUTUELS MODELE INTERMEDIAIRE ENTRE ASSOC ET STé. Les syndicats aussi... Malgré la diversités de ses formes la sté regit a des modeles uniques = persne morale commence par la ccl d'une convention entre ceux qui la fondent = contrat de sté par ex. Déclaration faite a l'autorité administrative par la pers morale. Apport de moyen les fondateurs apporte les

d’incompréhension, de difficultés diverses, de recul et de peur. Elle est en effet associée à ce que certains maîtrisent mal, même si cela leur est familier du fait de leurs études dans les classes pré-bac : les textes d’idées, les textes plus spécifiquement littéraires, l’analyse de l’image sous des formes diverses, des données historiques, les arts, l’abstraction… Ils se sentent démunis et, pour tout dire, ne souscrivent souvent que de très loin à l’idée que la culture puisse avoir une « utilité » dans